家長“催熟有方”

在“人小鬼大”的孩子們一次次讓記者“大開眼界”和大吃幾驚后，記者采訪了這些孩子的家長，試圖弄清他們是怎么以及為什么把自己的孩子“催熟”的。因?yàn)槌思议L以外，誰也沒有本事讓這么小的孩子“熟”到這種程度。

她去美國我們沾光

在5歲的高蕓“發(fā)表”完她的“結(jié)婚”打算后，記者將高蕓支開，和高太太有了一番對(duì)話。

記者：高太太，你女兒年紀(jì)小心倒“不小”，誰教她的？

高太太：現(xiàn)在的小孩子都聰明。

記者：這好像不是聰明的問題，早熟吧？

高太太：沒這么嚴(yán)重，她還這么小，其實(shí)她不懂什么的。我女兒比較活躍，大家都覺得她很可愛。

記者：你們平時(shí)是不是經(jīng)常給她灌輸要嫁個(gè)有錢人的思想？

高太太：我是跟她講過的。她爸爸的工作聽聽很好聽，大學(xué)講師，其實(shí)收入不高，我的收入也不高。我們上有老下有小，日子過得比較緊。有時(shí)候我心里也不平衡。如果當(dāng)初我找一個(gè)條件好一點(diǎn)的，也不至于像現(xiàn)在這樣，一分一厘都要算著用。我就這樣一個(gè)女兒，當(dāng)然希望她將來能找個(gè)條件好一點(diǎn)的，不要吃苦。

記者：孩子也太小了吧，你跟她說這樣的話？

高太太：我覺得沒什么不好的，這也是現(xiàn)實(shí)問題。現(xiàn)在不講，將來她長大了真要嫁人了，我們還是要講的，那個(gè)時(shí)候講恐怕作用不會(huì)太大，她大了就有自己的主意了。從小就有意無意地講講，讓她在心里根深蒂固。再說現(xiàn)在她只有5歲，講講怕什么，她又不會(huì)真的談戀愛結(jié)婚。

記者：在這個(gè)問題上，她爸爸是什么態(tài)度？

高太太：她爸爸有啥好說的，又沒本事掙錢。我就是要讓女兒知道，千萬不要找像她爸爸這樣的，好聽是好聽，一點(diǎn)用都沒有。

記者：你女兒現(xiàn)在就說要跟人家去美國了，現(xiàn)在5歲還不要緊，等15歲也跟人家走，你就要后悔了。

高太太：我知道你是什么意思。其實(shí)我女兒還算是好的。你到他們幼兒園去聽聽，比她懂得多的孩子多的是，沒啥好緊張的。她將來如果真的能夠跟人家到美國去，我們也可以沾點(diǎn)光。

別把孩子當(dāng)孩子看

4歲的寶寶的父母齊先生和劉女士都屬于“白領(lǐng)”階層，受過高等教育，收入不菲，目前一家三口住在一套價(jià)值一百多萬的大房子里。在寶寶出了奶奶的“丑”并且得到媽媽的肯定以后，做父親的板著臉扭頭就往書房走，一邊走一邊對(duì)記者說，你要采訪家庭教育的問題就來采訪我，我有話要說。

記者：你有什么話盡管說。

齊先生：我們家的家庭教育是有問題的，現(xiàn)在這個(gè)家庭教育問題已經(jīng)成為我和我太太之間的火藥筒了。

記者：你覺得該怎么教育小孩？

齊先生：我還是覺得傳統(tǒng)一點(diǎn)好，就像我們的父母教育我們，棍棒底下出孝子，從小做規(guī)矩。

記者：怎樣的規(guī)矩呢？

齊先生：多學(xué)點(diǎn)東西，英語啊，識(shí)字啊、算術(shù)啊，現(xiàn)在都可以提早教起來了，別的東西不要學(xué)，也沒必要知道。

記者：這好像也不對(duì)，現(xiàn)在都提倡素質(zhì)教育，要培養(yǎng)情商。

齊先生：聽聽好聽，我太太也是這樣說，可是對(duì)孩子有好處嗎？沒有。你看她把兒子教成什么了？她跟我媽關(guān)系不好，什么都當(dāng)著兒子的面說，還經(jīng)常特別對(duì)兒子說我們沒錢奶奶有錢，讓兒子經(jīng)常去找奶奶買東西，教兒子怎么在奶奶面前拐彎抹角地暗示，弄得兒子現(xiàn)在跟我們說話也轉(zhuǎn)彎抹角地敲邊鼓。還教兒子做什么都要討價(jià)還價(jià)，現(xiàn)在我們叫兒子做什么，他就先和我們談條件，要我們先為他做點(diǎn)什么。

記者：那你有沒有就這個(gè)問題向你太太提意見？

齊先生：已經(jīng)不是提意見了，是吵架了。她認(rèn)為從小就別把兒子當(dāng)孩子看，要把他當(dāng)大人看，這樣他才會(huì)盡早學(xué)會(huì)怎么和人打交道，盡早能判斷出好人壞人。可是我認(rèn)為小孩子以后只要讀書好就會(huì)有前途，沒有必要學(xué)得那么精。每次提到教育問題我們就總是吵，她動(dòng)不動(dòng)就說不管了，把兒子扔給我。可是兒子平時(shí)已經(jīng)被她弄慣了，我一嚴(yán)格他就和我不親，我也沒辦法。

記者：你覺得把孩子當(dāng)大人對(duì)待有什么不好？

齊先生：我覺得這樣教育的話，孩子從小就心眼多，主意大，不把父母放在眼里。我們小時(shí)候父母教育我們不管大人說什么孩子是不能還嘴的，現(xiàn)在我說一句他能說10句，長大了眼睛里哪里還會(huì)有我們父母！

從齊先生的書房出來，劉女士說他說完了我還沒說呢，他那一套根本就不對(duì)。于是記者又坐在了劉女士的面前。

記者：你先生說你從來不把兒子當(dāng)孩子看，老把他當(dāng)大人看。

劉女士：沒錯(cuò)，我就是這樣教育兒子的，我認(rèn)為沒啥不對(duì)的。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，做人很重要，一個(gè)人讀書讀得再好，做人不活絡(luò)就吃不開。

記者：你先生認(rèn)為你的有些方法是欠妥的，比如奶奶的事？

劉女士：這是他有私心。他媽的確是非常小氣，孫子長到這么大，做奶奶的給的唯一的禮物是紙折的鳥。我就是要讓兒子知道，看人不能光聽他說什么，得看他做了什么，要看清人的真面目，這樣就不會(huì)上當(dāng)受騙。我現(xiàn)在就要教育兒子學(xué)會(huì)看人，這樣他就能在和別人打交道的時(shí)候掌握主動(dòng)。還有，你剛才也看了錄象了，有一半是為了好玩，還有一半我就是要培養(yǎng)他愿意表現(xiàn)自己，能指揮別人，將來就能成為核心人物，這樣才會(huì)有出息。

記者：現(xiàn)在就培養(yǎng)這些是不是太早了點(diǎn)，把孩子弄成了個(gè)小大人？

劉女士：不早了，小大人有什么不好，我現(xiàn)在就是要讓兒子覺得自己是個(gè)大人，要有大人的樣子，要比別的孩子成熟，這樣將來上學(xué)的時(shí)候他就能當(dāng)干部，長大了能做領(lǐng)導(dǎo)人物。我和他爸爸這方面都不行，所以我要讓兒子將來行。

記者：你覺得他爸爸的教育方法怎么樣？

劉女士：其實(shí)歸根結(jié)底他就是覺得兒子應(yīng)該無條件聽老子的。這都什么年代了，再說就他這樣死板的一個(gè)人，兒子聽他的會(huì)有什么好結(jié)果。

不怕她懂就怕她不懂

參加完了佳佳們的四人聚會(huì)，記者坐到了家長們的麻將桌邊，讓兩桌麻將都稍微停一停。家長們倒也配合，爸爸們紛紛把自己的椅子挪到媽媽們這一桌來，活像開會(huì)。

記者：佳佳這么點(diǎn)大，居然能把大人都騙過去，真夠厲害的。

佳佳媽：其實(shí)這說明她有豐富的想象力嘛。我覺得這沒什么不好，現(xiàn)在老實(shí)人吃虧，孩子不能太老實(shí)，太老實(shí)就是傻乎乎的。不過我們也提醒過她，叫她騙別人不要緊，不能騙我們，只要她不騙我們就行了。

其他家長：對(duì)對(duì)，有道理的。

記者：四個(gè)孩子的理想不是出國就是出名，要錢，而且他們說都是你們說的？

佳佳爸：是我們說的，我覺得沒什么不對(duì)的，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)這樣激烈了，將來還不知道怎樣呢。從小教育他們長大了要過好日子，也是為了他們好。

妮妮爸：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，當(dāng)然希望他們長大了不要吃苦，我們能力有限，不可能幫他們一輩子，最后還是要靠他們自己，早點(diǎn)告訴他們，讓他們從小明確目標(biāo)，我們培養(yǎng)起來也有的放矢。

小星星媽：我們做人過日子，好的經(jīng)驗(yàn)要告訴小孩，讓他們將來不要走彎路，能夠走捷徑。我們還沒達(dá)到的也要告訴小孩，要讓小孩將來能夠做到，也是幫我們完成我們的心愿。

記者：可是這么小的孩子懂這些也太早了吧。

晟晟爸：不早不早了，人家香港大富豪兒子一生出來，就拿股票和鈔票當(dāng)玩具了，我們是沒有這個(gè)條件，有這個(gè)條件也這樣做了。現(xiàn)在只好多帶他生意場(chǎng)上走走，見識(shí)見識(shí)，這些東西越早培養(yǎng)越好。

妮妮媽：小孩子多懂一點(diǎn)有啥不好，不怕她懂就怕她不懂。我們妮妮要是不懂，她怎么能去拍廣告。劇組里誰不說她老練，孩子老得出，我們父母也有面子，生小孩做啥，生下來就是要她爭(zhēng)氣的。

家長們：說得對(duì)，有道理。

記者：你們四家人關(guān)系這么好，看來跟教育孩子的觀念相同有關(guān)吧？

佳佳媽：那是當(dāng)然的，小孩是什么樣家長就是什么樣的。四個(gè)小孩子合得來，從小孩身上也能看出來我們家長也有共同語言，又都住在附近，自然就關(guān)系比較好。小孩傻乎乎的什么都不懂，或者家里比較窮，和我們不是一個(gè)層次的，我們是不會(huì)來往的。

家長們：是啊是啊，這就叫人以群分嘛。

小星星媽：我們也教育孩子交朋友也要看人頭的，要門當(dāng)戶對(duì)，否則就只有退步?jīng)]有進(jìn)步了。

記者手記

家長們?cè)诨卮鹩浾邌栴}的時(shí)候個(gè)個(gè)都非常理直氣壯，因?yàn)樗麄儧]有一個(gè)覺得他們對(duì)孩子的教育是有問題的。另外的那個(gè)“就喜歡和美女打交道”的8歲男孩的母親自豪地對(duì)記者說：“他爸爸35歲才結(jié)婚，37歲才生他。現(xiàn)在兒子知道喜歡美女，我對(duì)兒子說要把你爸爸失去的時(shí)間追回來。”而那個(gè)評(píng)價(jià)母親衣服的女孩的父親則說假如國家將來把女孩的法定結(jié)婚年齡定在18歲的話，他甚至希望女兒18歲就能嫁人，“找個(gè)條件好點(diǎn)的直接享福”。記者采訪的所有這些家長的年齡從32歲到45歲，其中絕大部分受過高等教育，不少還事業(yè)有成，其中甚至還有一個(gè)小學(xué)老師。正因?yàn)槿绱耍@些家長盲目地自信自己的思想是“開放”的，自己教給孩子的人生經(jīng)驗(yàn)是“先進(jìn)”的，孩子在他們的教育下肯定會(huì)“有出息”的，而在記者的眼里，他們對(duì)孩子的教育中的功利性嚴(yán)重得幾乎已經(jīng)到了“赤裸裸”的程度。

專家評(píng)論

說孩子的話，讓孩子說話，為孩子說話

《家庭教育時(shí)報(bào)》副總編輯 姚建明

現(xiàn)在家庭教育最大的誤區(qū)是功利化。現(xiàn)在有很多報(bào)道說家長是按照自己心目中的理想去培養(yǎng)孩子，實(shí)際上，追本溯源深究下去的話，他們其實(shí)是按照社會(huì)的功利需求去培養(yǎng)孩子的。比方說我舉個(gè)例子，我們報(bào)社經(jīng)常收到一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的小姑娘寫來的信，今天是給市長的一封信，明天是給殘疾兒童獻(xiàn)愛心的倡議書，剛開始我們非常歡迎，覺得小姑娘視野很開闊，組織能力強(qiáng)，有公民責(zé)任感，就登了一兩篇。結(jié)果后來越來越多。我們感到很蹊蹺，一調(diào)查才知道，這些信都是盧灣區(qū)某局的領(lǐng)導(dǎo)——也就是那個(gè)小女孩的爸爸一手策劃的。家長出于什么心理不言而喻。知道這個(gè)情況后，她再寄過來的東西我們基本都淡化處理了，決不能誤導(dǎo)家長和學(xué)生：在報(bào)紙上給市長寫信發(fā)號(hào)召就可以成名。

目前在國內(nèi)，對(duì)家庭教育的重視度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家庭教育正規(guī)的引導(dǎo)和管理環(huán)節(jié)比較薄弱。雖然上海市所有的中小學(xué)都開設(shè)有家長學(xué)校，不過據(jù)我了解，大多是針對(duì)一年級(jí)新生的家長，能持之以恒做下去的很少，而且沒有像學(xué)校教育那樣有專門的部門統(tǒng)一管理和考核，操作起來難度很大。而市面上有關(guān)家庭教育的圖書種類繁多，但都存在這樣兩個(gè)問題：一是從理論到理論，都是專家教授的鴻篇巨制，進(jìn)不了普通家庭。二是某個(gè)孩子的成材個(gè)案，反映的是一種情況，一個(gè)類型，很難被推廣。

“新生代”父母都是頭一回當(dāng)?shù)?dāng)娘，就這一個(gè)孩子，既沒有經(jīng)驗(yàn)，也不太可能重來，這一個(gè)就是“實(shí)驗(yàn)品”，就是“試用裝”，所以家庭教育更是關(guān)鍵。我個(gè)人非常推崇：“說孩子的話，讓孩子說話，為孩子說話。”這就體現(xiàn)了一種良好溝通。我覺得理想的家庭教育狀態(tài)也應(yīng)當(dāng)是這樣的。說孩子話，就是家長要跟著孩子的發(fā)展一步步走，關(guān)心孩子在他的年齡段讀的報(bào)紙，看的圖書，交的朋友，想什么議論什么，對(duì)什么事物感興趣，只有家長與時(shí)俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出素質(zhì)優(yōu)秀，人格健全的孩子。

記者點(diǎn)評(píng)

在整個(gè)采訪結(jié)束以后，記者最大的感受可以用“觸目驚心”來形容，家長們對(duì)于培養(yǎng)“小大人”的熱衷和振振有辭，對(duì)“小大人”表現(xiàn)的鼓勵(lì)、欣賞和正面評(píng)價(jià)，讓一個(gè)個(gè)孩子在迅速走樣。說大人話 ，做大人事，少年老成被看作是“有出息”的表現(xiàn)，他們把自己的孩子異化為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想、平衡自己心態(tài)、為自己爭(zhēng)光的工具，把社會(huì)的未來異化為功利的犧牲品和不良社會(huì)風(fēng)氣的遷就者和創(chuàng)造者。據(jù)有關(guān)部門科學(xué)推斷，兒童的驚人早熟提早了4-5年。“小大人”其實(shí)是一種不健康的“人格早熟”，他們不是大人，但也不是孩子，而成了一顆顆催熟的夾生果。他們失去了真正的童年，在他們走向真正的健康成熟過程中，社會(huì)和未來要為這批夾生果付出沉重的代價(jià)。

教育孩子，應(yīng)該從教育家長做起。