硬件、軟件、資源的集中式平臺管理

陳建化

浙江溫州蒼南縣擁有學校200多所，包括23萬人左右的師生隊伍。2002年開始啟動的教育城域網是當時國內第一個教育局自主所有權的高速寬帶IP網絡，覆蓋了區域內的高校、中小學、教育局等各級教育機構。“校校通”并非“校校網”。一味地建設校園網只會造成盲目的投資和低水平重復建設，并使上級教育主管部門難以統一管理。有鑒于此，蒼南在設計建設教育城域網的時候，首先將建設重點放在建立數據中心的環節上，在此基礎上，將信息化建設中的硬件、軟件、內容和管理“集中化”。在向各學校的用戶提供教育資源的同時，還可在數據中心內向各中小學校提供建立網站及應用的統一平臺。這種將本縣教育領域各單位建立在同一平臺上的城域網運作模式，可以有效地發揮互聯網的交互性和協作性優勢，為全面開展學生的素質教育和個性化教育提供強大的技術支持，同時也具有良好的可管理性。