崔薇薇
這是幼兒園一日生活中的常見的片斷,是發(fā)生在具體情境中的一次“幫助事件”。對(duì)于這樣的生活細(xì)節(jié),我們經(jīng)常被固有的思維和觀點(diǎn)所蒙蔽,忽視對(duì)它們的關(guān)注。所幸該案例中的老師是一個(gè)有心人,沒(méi)有草萆“評(píng)判”兩人的:中突,而是充分考慮了他們的真實(shí)生活體驗(yàn),并且巧妙地幫助他們解決了問(wèn)題。本文試圖通過(guò)對(duì)這個(gè)事件的分析,從不同角度來(lái)考察我們的教育生活。