摘 要:我國教育評價雖然有源遠的歷史,但真正走向科學教育評價,才剛剛開始。為了推進科學教育評價的快速、健康發展,借鑒國外的先進評價理念,不失為一個好的舉措。文章首先對多元智能理論及其評價原則進行了分析和概括,然后將此原則與我國當前的教育評價實際相結合,提出了我國教育評價應遵循的原則。
關鍵詞:多元智能理論 教育評價 評價原則
中圖分類號:G40—058.1
文獻標識碼:A
文章編號:1671—623X(2004)02—0015-04
社會工作與管理2004年2期
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