課外閱讀是對課內所學知識的必要補充和有益延伸,而科學的閱讀方法則可以使課外閱讀收到“事半功倍”的效果。因此,我指導同學們運用以下幾種方法來進行課外閱讀,以豐富自己的知識,提高綜合素質。
一、博,即博覽
要以歷史上的偉人為楷模,從小就樹立遠大的志向,博覽群書,這才能吸取眾家之所長,開闊自己的視野,積累更多的有用知識。切不可僅僅局限在學科考試之類的圖書上,那樣的話,知識面就會變得狹窄了,不利于自己的全面發展。因此,可以分類來收集天文、軍事、體育等各種讀物,然后有計劃地進行閱讀。
二、適,即合適
要根據自己的年齡特點和興趣愛好,選擇較為合適的圖書來閱讀,以利于課外知識更加恰當地同自己的課內知識結合起來,互為補充,收到鞏固強化的效果。切不可一味地埋頭閱讀一些深奧的名著、巨作,囫圇吞棗,這樣不僅白花了時間,收獲不大還會打擊自己的閱讀興趣。因此,請老師給自己推薦有關讀物,不失為一種好方法。
三、擇,即選擇
如果某一本或某一類讀物的內容很多,就不可能一點一點地慢慢讀,那樣效率太低。因此,同學們要學會有選擇地閱讀圖書。首先,快速地瀏覽一下圖書的主要內容,再從中選出重要的部分,精心地閱讀。這樣,既節省了讀書的時間,又提高了自己分析、判斷的能力。
四、品,即品味
每當遇到精彩片段和優美詞句時,都應當反復地閱讀,細細地品味它的恰當、精妙之處,揣摩作者所要表達的情感;同時,也能體會到祖國的語言文字的博大精深,有利于自己今后能夠巧妙地遷移、運用,提高自身的素養。
五、用,即運用
積累了豐富的課外閱讀知識,就要在交談、寫作等實踐活動中積極地運用,這樣,既可以在實踐中檢驗自己所學知識的正確性、廣泛性,又可以鍛煉自己“舉一反三、靈活使用”的能力。同學們,只有“學以致用”,你們才能全面發展,這才是進行課外閱讀的最終目的!
六、新,即更新
課外閱讀所積累的知識不是永久管用的,隨著科學技術的不斷進步,以前出版的圖書難免會落后于時代。因此,必須經常對已有的知識進行更新、增容,才能使自己盡快、盡多地接觸到新知識,激發自己追趕科技發展步伐的決心和信心。