摘 要:學習動機是直接推動學生活動的內部心理動力。它是以心理學動機原理為依據,創造出來的有效的教學形式。面對中日關系的發展狀況和中國的“入世”,跨文化的交往日益頻繁的實際,以動機原理的方式培養厚基礎、寬口徑、高質量的跨文化交際能力的復合型人才有其十分重大的社會意義。
關鍵詞:學習動機;寬口徑;教學模式
中圖分類號:G623.36文獻標識碼:A文章編號:1009—2234(2004)06—0085—02
理論觀察2004年6期
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5《工業微生物》2024年1期
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