題例演練場

一、寫“成長”可從成長的經(jīng)歷中擷取一個“點”或一個“面”來寫。讀一讀下面的題目與題后的提示語，任選一題寫一篇文章，字數(shù)在1000字左右。

1.我們長大了

我們不能老停留在孩提時代，因為我們增長了對生活的熱愛，對成功的信心。否則，我們會越長越小。

2.盛夏那一季

我們懷念過去，因為無法忘記，初中三年的悲喜都沉浸在盛夏的那一季，它負荷了那一年所有的情緒。

3.喜歡這份感覺

小時候，母親喜歡牽著我的手散步；長大后，我常抽空握著母親的手散步。看著母親發(fā)自內(nèi)心的微笑，我能知道她有多喜歡這份感覺。

4.在春天里“拔節(jié)”

在春天里拔節(jié)的不僅是小草，還有我們的夢想；在春天里成長的不只是禾木，也包括我們的感悟。

5.把已有的成績歸為零

養(yǎng)成把已有的成績歸為零的習慣，即使在贊譽與關(guān)注的包圍中也會保有一份冷靜和理智，否則怎么會腳踏實地地快速前進呢！

6.只要心儀，遠方不遠

藍色的海洋，金色的沙灘，那是青春溫馨的驛站，曾經(jīng)走過的道路告訴我們，只要心儀，遠方不遠。

二、“唱著成長的歌”是一個寬泛的題目，但如果能從成長的經(jīng)歷中尋找一個切入點，將其細化，則易于入筆。請從下面的題目中任選一個，寫議論文或記敘文，字數(shù)在1000字左右。

1.一路上收藏點點滴滴的缺憾

2.成長是一本耐讀的書

3.我感覺，成長不是一件容易的事

4.成長的名字叫做奮斗

5.成長的足跡上沾滿啟迪

6.人的每一段經(jīng)歷都非常重要

7.走過春夏秋冬

8.伴著唐詩宋詞長大的我，和別人就是有點不一樣

9.幸福在一粥一飯中

10.青澀不是苦難而是橄欖的韻味

三、根據(jù)提出的話題作文，字數(shù)在1000字左右。

1.經(jīng)濟學家孫冶方和舞蹈家資華筠都是第五屆全國政協(xié)委員。一天，孫冶方得知資華筠是著名學者陳翰笙的學生，便主動告訴她：“你的老師是我的引路人，我是在他的影響下參加革命并對經(jīng)濟發(fā)生興趣的，所以我很感謝他。”后來資華筠把這件事告訴了陳翰笙，陳老卻說：“不記得了。”資華筠以為老人年事高了，記憶力差了，又一次提起此事，不料陳老十分認真地說：“我只努力記住自己做錯的事——怕重犯。至于做對的事情，那是自然的，應該的，記不得那么多了。孫冶方選擇的道路和取得的成就，是他自己努力的結(jié)果，我沒什么功勞。”

請以“記住什么，忘掉什么”為話題，寫一篇文章。

【點撥】一個銘記著自己的引路人，念念不忘別人對自己的恩典；一個卻不記得自己做過的好事，而只努力記住自己做過的錯事。這種情懷與境界，非同尋常。

可結(jié)合自己成長經(jīng)歷中的所見所聞進行議論、生發(fā)，或談感受、體會。

2.人們在冬天游泳時，大約有三種適應冷水的方法。有些人先蹲在池邊，將水撩到身上，使自己適應水溫之后，再入池游；有些人則先站在淺水處，再試著步步向深水處走，或逐漸蹲身進入水中；更有一種人，做完熱身運動，便向池邊一躍而下。

與游泳一樣，當人們要進入陌生而艱苦的環(huán)境時，應該采用哪種方法？哪一種方法最好呢？

請以“態(tài)度與方法”為話題，寫一篇文章。

【點撥】下面的說法、思考對你有啟發(fā)嗎？

①先小心地探測，以做萬全的準備，但許多人正因為知道困難重重，而再三延遲行程，甚至取消原來的計劃。

②先一腳踏入陌生的環(huán)境，但能留有后路，看著情況不妙，就抽身而返。

③心存破釜沉舟之想，打定主意，便全身投入，由于急于應付眼前的重重困難，反倒能忘記許多痛苦。

④如果是年輕力壯，應嘗試做第三種人。雖然可能有些危險，但當別人猶豫于池邊時，敢于躍池的人已搶得了實踐的先機，成功或許離他更近了一步。