兩歲，就該動手動腳

找一找圖片上隱藏在花朵后面的蝴蝶；坐滑梯時試試趴著滑下來；飯菜端上桌后，聞一聞香噴噴的味道……這些看似簡單，其實都是開發(fā)右腦的直接方式。只要用心，右腦開發(fā)就在孩子的生活當中。

科學(xué)和經(jīng)驗告訴我們，孩子在6歲之前，對事物的思考主要以右腦為中心，也是右腦最活躍的階段，適當?shù)牧己玫拇碳た梢宰層夷X功能發(fā)揮更優(yōu)秀。及早對寶寶進行感官訓(xùn)練，促進他的右腦發(fā)育，對寶寶的整體發(fā)育，包括智力心理及學(xué)習(xí)生活能力等，都有重要意義。

右腦的開發(fā)時時刻刻存在于孩子的生活當中，只要得到科學(xué)的指導(dǎo)，父母也會成為好的老師。

2歲以前，寶寶開發(fā)右腦的活動主要以感官訓(xùn)練為主。針對右腦主要在感覺領(lǐng)域發(fā)揮能力的這一特點，此時，父母主要是在孩子的五大感覺領(lǐng)域鍛煉寶寶的右腦。

■觸覺

嬰兒期的孩子通過對手或玩具的吸吮、咬、舔等動作來探索世界，同時，通過手、腳、皮膚的觸覺感知，體會冷暖、輕重、大小、粗細、軟硬、質(zhì)地及形狀，加深對周圍事物的認知，使更多信息儲存入大腦。

爸爸媽媽做：很多父母都知道鍛煉孩子手的能力，是在促進他們的智力發(fā)育，但容易忽略的一點是，觸覺是皮膚的所有感觸，包括對冷暖變化的感知，對不同質(zhì)地的感受等。比如很多父母不讓孩子動熱的東西，這樣做的結(jié)果是有的孩子對熱一點的水就不喝，他會說\"燙\"，其實這不是燙的感覺，如果孩子有機會用手摸摸盛著不同溫度水的杯子，他就會知道什么是冷、溫、熱、燙等，當然，體會燙的感覺要以不燙傷皮膚為前提。如果爸爸媽媽允許孩子光腳走路，當他走在床上、地毯上、或者不小心踩到一塊小積木，觸覺經(jīng)驗是很不同的，讓孩子接受不同觸覺，也就是接受了更多的刺激，對大腦信息存儲和提取很有幫助。

■聽覺

右腦是音樂腦，音樂的聯(lián)想能激發(fā)人的創(chuàng)造力。嬰幼兒聽到自然界的流水聲、鳥叫聲、不同物體的敲擊聲等，能夠?qū)?jié)奏和聲音產(chǎn)生感知反應(yīng)。

爸爸媽媽做：父母可以用小石子、豆、米裝到塑料瓶中制作成簡單的打擊樂器，用來鍛煉孩子的節(jié)奏感和聽覺，促進右腦發(fā)育。

右腦智力音樂目錄推薦：*巴洛克音樂集錦、*彼德和狼、*圖畫展覽會、*動物狂歡節(jié)、*小狗圓舞曲、*小提琴協(xié)奏曲(門德爾松)、*花之歌(門德爾松)、*皮爾金組曲-清晨(葛里格)、*月光曲(德彪西)、*海(德彪西)、*夢幻曲(舒曼)、*吃草的小羊(巴赫)、*G弦之歌(巴赫)、*藍色多瑙河(約翰·施特勞斯)、*小步舞曲(比才)等。

■視覺

寶寶一出生就有視覺功能。在“看世界”的過程中，孩子逐步學(xué)會認識周圍事物的名稱、顏色、形狀、大小，以及不同的用途。

爸爸媽媽做：將混在一起的彩色珠子放到寶寶面前，讓他挑出同樣顏色的珠子，或者準備兩副相同的卡片，讓寶寶給卡片配對，這些簡單的游戲不僅能提高孩子的認知，還能逐步提高觀察力、辨識能力及手眼協(xié)調(diào)能力等。

■嗅覺和味覺

在五大感官的訓(xùn)練中，嗅覺和味覺訓(xùn)練是最適合家庭環(huán)境的。

爸爸媽媽做：快樂的氣味和味道更多的來自于家庭，不妨在好菜上桌后先讓孩子聞個夠。

■本體感

本體感是讓孩子通過不同的位置、姿勢，體會空間變化、體位變化等，增強右腦細胞的活性，使右腦范疇中的大運動協(xié)調(diào)能力、空間認識能力、平衡能力、注意力得到改善。

爸爸媽媽做：孩子們都喜歡玩滑梯，很多父母帶孩子玩滑梯時，不讓他趴著滑，認為這樣不安全，可這種下滑的方式對促進平衡感很有幫助，對空間、立體、感知能力都有改善。父母如果做好保護措施，并且不影響其他孩子游戲的情況下，可以讓孩子嘗試趴著往下滑，或者不用兩手扶，看是什么感覺。上下臺階、走獨木橋等游戲，也可以起相同的作用。

下一期，我們將著重介紹２～６歲的兒童如何在家中進行一些右腦開發(fā)的游戲。