高校深化學(xué)分制改革的微觀約束條件及策略
2004-04-29 00:00:00陳厚豐蔡香宜
[關(guān)鍵詞] 約束條件；學(xué)分制改革：專(zhuān)任教師；課程體系；管理模式；以生為本
[摘 要] 從當(dāng)前高校的內(nèi)外形勢(shì)看，全面深化學(xué)分制改革的時(shí)機(jī)已逐步成熟；全面實(shí)施學(xué)分制是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的改革，應(yīng)該按照“整體設(shè)計(jì)，統(tǒng)一部署，重點(diǎn)突破，相互銜接”的原則積極推進(jìn)，并力爭(zhēng)在整體上取得突破。
[中圖分類(lèi)號(hào)]G642．471
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A
[文章編號(hào)] 1009—4474(2004)03—0080—05
