國內預科能直升國外大學嗎？

一個號稱開設“高中生出國留學直通車”、“學生通過一年的預科學習，畢業后可直接申請澳大利亞、新西蘭、美國、加拿大、英國等國家的近百所知名大學”的學校，其國際預科課程開辦還不到一年就關門了。隨著老師們紛紛離去，原定的課程無法繼續，只剩下19名學生不知所措地等在那里。最近，4位學生家長分別對北京某學院全球大學預科班進行投訴，這4名學生中除一名為北京孩子外，其他三名分別來自武漢、南京和山東省東營市，他們都是通過網上和其他途徑看到該校的招生簡章等宣傳后慕名而來。

宣傳關鍵詞:全球認證、國際預科、省時省錢

吸引學生前來報名的是該校在網上發布的招生簡章，上面是這樣寫的：

全球大學預科課程全球認證證書（GLOBAL ASSESSMENT CERTIFICATE，簡稱GAC課程）作為一套獨一無二的大學預科課程，是轉為向進入澳大利亞、新西蘭、美國、加拿大、英國等國家高等學府的海外學生設立的國際性預科課程。該課程有全球最大的大學預科培訓機構——澳大利亞校園管理集團聯合14所大學共同開發，以獲得澳大利亞聯邦政府批準課程注冊登記，澳大利亞權威教育機構VETAB（Vocational Education and Training Accreditation Board）和GGB（Global Governance Board）認證。學生通過一年的預科學習，畢業后可直接申請澳大利亞、新西蘭、美國、加拿大、英國等國家的近百所知名大學任選其一攻讀本科學士學位。

在學生家長與校方的直接咨詢中，也得到了這樣的答復和承諾，如“可以在這里完成相當于國外大學語言預科的課程”，預科中心的宋女士電話里對一位家長說了現在上他們的GAC課程如何如何好，“國內無假期，三個月語言強化，九個月GAC課程，一年后保證讓你們的孩子出國上大學，不用今后到國外再上預科……”

在介紹該課程的優勢時，除了有“專業全職外教授課，全球統一的英文原版教材，純英語教學環境，與國外教育無縫連接”和“眾多西方國家知名大學及專業可供選擇，前程無憂”的詞句外，還專門列出了大學預科國內、外就讀方法及費用對照的表格（見表），得出了“經濟實惠的大學預科課程，為您節約時間，同時節省生活費用和旅行費用”的結論。

上課？收費？聊天？

學生李某是2003年3月1日入學后加入語言培訓班的。家長在投訴中反映:“慢慢孩子發現語言班的課程沒有一個明確的教案，只是每天與外教說說話，孩子覺得這可能就是外國的教學方法吧。隨后，有很多的問題慢慢發生了。一是外教并不像合同上所寫的是從澳洲考核來的專業老師，而是一些在中國旅行的沒有教師簽證的外國人；二是關于預科GAC的課程和國外大學的掛鉤是否可以免去國外的語言預科，孩子們發現當中可能有不真實的成分。后來我們咨詢了北京許多出國中介公司，據專業人士說，在中國像這樣的承諾，可以直接進入國外100多所大學的學校是絕對不可能有的。”

學生郄某某的家長反映：該校設定的入學雅思成績為4.0，經過三個月的語言強化可達到4.5，即可進入下一階段的GAC預科課程學習。郄某某報考該學院時雅思成績已達到4.5，“入學測試后，外教認為郄某某的英語水平可直接進入GAC課程。但招生辦的老師告訴我，不參加三個月的英語培訓，費用一分也不能少。我想，多學三個月的英語對孩子會有好處，況且也不耽誤2004年8月份結業時間，因此決定從2003年9月的英語培訓開始就讀。這樣，我們便繳納了全部費用39210元，并與該校簽訂了協議。”

另一位家長的描述是：“從入學到現在學校沒有履行他們的承諾，課程沒有按他們講的進行。從2003年9月8日開學，三個月的語言學習到2004年3月8日還沒有學完。上課時間也沒有按原來說的辦，改為每周六、日休息，每個月的月底再休息四天，算起來一個月只上半個月的課。”

學沒上完，校長和老師都不知去向

讓學生和家長擔心的事終于發生了。“真正的問題在2004年春節后出現了，春節學校從1月10日開始放假，為期將近一個月。2月15日返校后，學校以各種原因斷斷續續又放了許多假日，返校近一個月真正上課的時間才幾天。更過分的是3月19日學校無理由地正式停課，對學生的疑問，學校沒有多的解釋。過了幾天后，學生們發現老師都不知去向了。”

“經了解，學院因經營不善，造成虧損，發不出工資。所有外教、內教已經兩個月沒有拿到薪水，故紛紛離職，學校被迫停課。”

“據已經辭職的老師講，學校拖欠業主宿舍費30多萬元，孩子隨時都有可能被趕出宿舍……”

家長們趕緊打電話向學校詢問情況，但不是欠費停機，就是無人接聽，包括校長李某某的電話也聯系不通。由家長將電話打到上海的GAC預科總部，得到一位陳姓先生的答復是：“情況在沒弄清楚之前，我也不能向你多說什么，只能說你的孩子在這個問題上走了彎路了，我建議你的孩子還是盡快選擇其它課程，參加國內高考。”

家長態度:退學、退費、賠償

到北京某學院全球大學預科班讀書的都是正在讀高二或高三的學生，他們原計劃在這里讀完預科后就可以順利進入國外的大學，沒想出國留學不成，先在國內受騙。家長的憤怒是顯而易見的：“孩子入學不久就面臨停課，使正常的學業無著落。再回原來的高中，課程拉下很多，直接影響明年的高考，損失不可估量，同時給我們和孩子帶來久遠的、難以彌補的精神傷害。”他們的要求是：退學并退還所交費用，賠償精神損失和時間損失15000元（根據協議第11條）。并希望能夠通過行政和法律的手段討還公道。

專家點評：上預科學校應當謹慎

最近一個時期，預科這個詞在媒體和人們的口中出現了較高的頻率。由于預科教育是在國內為出國留學作準備，所以應是避免出國留學風險的一種有效途徑。從有關情況看，預科可能會存在一些不確定的因素，所以如果你選讀預科學校或者是預科課程，不論是去國外還是在國內，都應當謹慎。重要的是全面了解情況，有效規避風險。

首先，預科可以理解為是對于準備入讀國外大學的人為適應國外大學課程的要求、一般是語言要求的一種補充性課程培訓，這種課程培訓一般以語言教學為主，兼設有其他課程。由于主辦方的不同，這種預科課程或者預科學校的層次也就有所不同，當然它也包括教師來源、教學效果和他們最后的“出處”，即進入大學的概率。從有關國家情況看，各國預科所包含的內容各不相同，有的國家干脆就沒有預科這個概念。

其次，在國內讀國外的預科課程，最終能否被國外大學錄取，走出國門，除了有學習成績的因素包括雅思成績的因素外，還要取決于你能否拿到簽證。這里已經有兩個含義在里面，一是能不能入學，二是能不能拿到簽證，決定這兩個因素的一個是國外大學、一個是使館，作為預科學校或課程的承辦人能在多大程度上給學生做出承諾呢？包括一些預科課程的宣傳中出現的讀他們的課程可以拿到多少大學的學分等等。另外還要考慮，如果你讀了很長一段時間的預科，只拿到國外承認的1－2個學分，是否值得。還有，如果你已經讀了兩年預科，出路將如何？預科是拿不到國內證書的，有可能還出不了國。

此外，所有準備留學的學生都知道，出國留學雅思或托福成績是不能少的，能否拿到你所要去的國外大學所要求的語言成績，最主要的因素在你自己。可以說，任何一種培訓都是你達到以上目標的必要條件，你只需要在各種培訓中選擇最適合于你的那種，即從能否幫助自己或孩子更有效地提高雅思成績這一點來考慮，至于其他的承諾寧可信其無，這樣你就主動了。