那雪夜的炭火

孫秀梅

早春的陽光映照著美麗的海河之濱，依然翠綠的垂柳拂著行人的臉頰。一切都是那么美好，晨風(fēng)拂面，似乎還飄來甜絲絲的氣息，陽光正孕育著萬物。

然而，陽光卻不能使這個(gè)16歲的女孩蒼白的臉色紅潤起來了。她是全家人的太陽，而她希望的陽光在哪里呢？她叫高姍，她是一個(gè)聰明好學(xué)的女孩，經(jīng)過9年的寒窗苦讀，她帶著對(duì)未來無限的希冀和對(duì)知識(shí)的渴望來到第二南開中學(xué)進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí)。但是一次身體不適而到醫(yī)院進(jìn)行的檢查卻幾乎擊碎了她所有的夢(mèng)想。這一天，她被確診為尿毒癥，盡管目前醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速，但是尿毒癥依然是一種可怕的、可以致命的疾病。它不僅意味著病人在沒有找到賢源以前的時(shí)間里只能靠高額的透析等治療維持生命，而且還意味著她必須承受治療的種種痛苦，必須時(shí)時(shí)刻刻和死神做斗爭(zhēng)……

在這人間，燈光是不會(huì)熄滅的，高姍得病的消息傳到了第二南開中學(xué)。僅僅16歲呀，生命就像含苞的花朵，不曾怒放就凋零了嗎？和她同樣風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)跄苎郾牨牭乜粗绱缩r活的生命就此逝去；僅僅16歲呀，是種子剛剛破土的嫩芽，還未抽出新綠就被摧折了嗎？老師們更是不忍心呀。一時(shí)間，希望，信念，像春天的萬物一樣，無限的生長起來。生命的火炬在校園里高舉著，傳遞著，師生們紛紛獻(xiàn)出愛心，給這株嫩芽抽枝送去成長的希望。

這一愛心的壯舉向人們闡釋了“天上最美的是星星，人間最美的是溫情”。笛肯生說：“如果我能彌補(bǔ)一個(gè)破碎的心靈，我便不是徒然活著，如果我能減輕一個(gè)生命的痛苦，撫慰一個(gè)創(chuàng)傷，或者令一只離巢小鳥回到巢里，我便不是徒然活著。”生命的意義真的不在于我們得到多少，索取幾何，而在于我們對(duì)這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)了哪些。讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一份生存下去的勇氣，就是提高自己的生存質(zhì)量。用自己的心為他人做園圃，給他人鋪一方綠地，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩：所謂助人自助，就是這個(gè)道理。

在人們相互之間的關(guān)系中，錦上添花易，雪中送炭難。那炭火的溫情，那人性的芳醇，那同情之心盛開的花朵，那慈愛胸懷噴涌的火花，像荒漠里的仙人掌花，奇妙而燦爛。那是窮途中的新徑，那是日暮時(shí)的孤星，那是斷涯處伸出的援手。師生的愛心如一股暖流溫暖了高姍那被病魔所浸寒的心，重新燃起了她對(duì)生活的熱望。

歲月不居，時(shí)間如流。人生當(dāng)有步履雪原的際遇，雪夜里或有贈(zèng)予炭火的溫情。炭火殷紅，像雪夜里盛開的人性金色的花朵；炭火熾熱，像永不干涸的人性的暖流。同情者的熱淚融化了大地的積雪；慈善者的心靈，創(chuàng)造出寒冬里的春光。

哦，朋友，在我如錦的園林中可以不必添花。

哦，朋友，在你生命的雪夜里，我要贈(zèng)你炭火。

〔編輯點(diǎn)評(píng)〕

這是一篇頗具感情色彩的文章。通過學(xué)校師生對(duì)一位患有尿毒癥學(xué)生的幫助和關(guān)愛，我們可以得出結(jié)論：人間自有真情在。是的，愛心無價(jià)，真情可以燃起人們對(duì)生活的熱望。此文是一篇優(yōu)美的散文，寫出了人世間最美麗的真情，這有情有義的情感讓人激動(dòng)，催人奮進(jìn)。本文夾敘夾議，文字精練，詩情畫意，富有哲理，頗具感染力。文中那句“同情者的熱淚，融化了大地的積雪；慈善者的心靈，創(chuàng)造出寒冬里的春光”，詩一般的語言，膾炙人口。