在幼兒園里經(jīng)常可以看見這樣的情景:先是兩個(gè)小朋友摟抱在了一起,又一起摔在地板上來回翻滾。接下來旁邊七八個(gè)小朋友看見了,呼的一下子都撲到這兩個(gè)孩子的身上,一個(gè)個(gè)你推我擁,又叫又嚷,顯得十分興奮。其實(shí)孩子們的行為并不是淘氣,他們是在尋求一種心理上的滿足。
人類和所有的動(dòng)物都有一種特殊的需要,就是相互之間進(jìn)行皮膚的接觸和撫摸。比如一窩剛出生的狐貍,當(dāng)它們能夠活動(dòng)時(shí),總要擠在一起嬉戲玩耍,你抓我一下,我推你一把;你咬我一口,我反咬你一口。它們并不是在打架,而是通過身體接觸和磨擦來滿足皮膚的特殊需要。即使是在睡覺,它們也不老實(shí),總喜歡擠在一起,或擠在媽媽的身邊。這不僅是為了保持體溫和尋求母親的愛撫,也是為了滿足皮膚的這種需要。一旦這種需要不能被滿足就會(huì)出現(xiàn)“皮膚饑餓”。
實(shí)驗(yàn)表明,孩子與母親的身體接觸對(duì)消除孩子的不安和形成孩子情緒穩(wěn)定的性格都發(fā)揮著重要作用。兒童,天生具有一種需要相互接觸和撫摸的特殊需求。撫摸能使孩子的腦垂體分泌出足夠的生長(zhǎng)激素,從而確保其正常的生長(zhǎng)發(fā)育。如果這種需要得不到滿足,就會(huì)像肚子饑餓危害身體健康一樣,危害孩子的心理健康,在情緒上,孩子會(huì)變得膽怯、抑郁和躁動(dòng)不安,也可能出現(xiàn)一些異常行為,如咬嘴唇、咬手指,有的神經(jīng)質(zhì)地往墻上碰,或在墻上蹭來蹭去。如果長(zhǎng)期處于‘皮膚饑餓’狀態(tài),還會(huì)引起食欲不振,甚至導(dǎo)致發(fā)育不良、智力落后。第二次世界大戰(zhàn)剛結(jié)束時(shí),法國(guó)有個(gè)孤兒院,因?yàn)榻邮盏臈墜胩啵S龁T人手不夠,只好采用‘自動(dòng)哺乳法’來喂養(yǎng)。后來發(fā)現(xiàn),這些嬰兒雖然都能吸到奶,營(yíng)養(yǎng)并不缺乏,但都好哭鬧,容易生病,發(fā)育不良,死亡率很高。后經(jīng)心理學(xué)家指點(diǎn),其實(shí)就是‘皮膚饑餓’作怪,于是增加了保育員,規(guī)定喂奶時(shí)都要抱起孩子。結(jié)果嬰兒死亡率大大降低。
兒童的皮膚饑餓現(xiàn)象在家中可通過父母的摟抱和其他方式解決,當(dāng)孩子得到父母溫柔的愛撫時(shí),心理上會(huì)產(chǎn)生良好的刺激,大腦的興奮和抑制變得十分自然協(xié)調(diào),同時(shí)能促進(jìn)腦的發(fā)育和智力的提高。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)小兒睡在羊皮褥子上特別安詳,這是因?yàn)樾焊械窖蛎彳浥停盟瀑艘涝谀赣H身上一樣的感覺。
父母要以科學(xué)態(tài)度來認(rèn)識(shí)孩子這種天然需求,創(chuàng)造一個(gè)親切溫暖的家庭環(huán)境,盡量多和孩子接觸,通過感情交流,消除孩子生理心理上的情感饑餓,讓他們有心理上的滿足感。經(jīng)常抱抱寶寶,用手輕輕撫摸孩子背部、手背、手腕、肩膀,睡覺前在背部磨擦數(shù)次。經(jīng)常撫小兒頭部,順著頭發(fā)由頭頂撫摸到前。大一些的孩子們之間,可互相摟抱、嬉戲、玩耍,盡可能滿足孩子對(duì)皮膚饑餓的要求,滿足心理需要。