讓學生學會“挑刺”

對于選入語文教材的課文，多數教師在執教時，往往偏重于分析課文的優點，長此以往，會給學生造成一種錯覺，即課本上的文章是完美無缺的。這種錯覺無疑會限制學生創造性思維的發展，阻礙學生自主閱讀能力的提高。那么，如何才能改變這種局面呢?依筆者看，不妨讓學生來挑挑課文的“刺”。