女著男裝好不好？

我認為這些女生雖然有點另類，但無須刻意加以改正，家長也沒有必要大驚小怪，乃至為之苦惱。女扮男裝，是青春發育期女生個性發展的必然階段，在這個節骨眼上，家長和老師進行簡單干預，結果將適得其反，不僅容易激化師生、父母子女之間的矛盾，而且容易加劇個體對他人甚至社會的敵對情緒；處理不當，反而會誤入歧途。因此，我們對待這個問題的態度應該是無為而治，以靜制動，相信時間可以改變一切。

——江蘇金壇程建華

女孩子留短發、穿深色長褲而不愛扎辮子、穿裙子，實屬正常現象，應尊重她們的選擇，無須強令她們“改正”。 教育應該給學生提供豐富的知識營養，發展學生的智力，培養學生良好的個性，促進學生身心健康發展。學校和家庭都應給學生提供更為寬松和民主的自由發展空間。一些女孩穿著打扮男性化，其實也未嘗不可，也未必不美，例如軍訓期間她們的穿著打扮和男性差別很小，反而更顯得干練果敢，英姿颯爽。在這方面，對孩子的教育宜疏導而不宜壓制與強迫，教師更應該注意培養學生積極健康的審美情趣，提高學生的審美修養和能力。 ——江蘇東海李文獻

愛美之心，人皆有之，中小學學生自然也不例外。對于這些打扮如同“假小子”的女生，我們沒有必要大驚小怪，更不需橫加干涉。這表明她們有自己獨特的審美取向，只要心理健康，為什么不讓她們的個性張揚一下呢？我們不要過多地束縛她們，給她們一個寬松的生活空間，讓她們自由自在的成長吧。

——山東微山劉躍

穿裙子、梳辮子才是女生？顯然，這是傳統定勢思維的產物。社會在發展，時代在進步，審美觀也在更迭。當下一些女孩子留短發，穿著深色長褲，并非特別異類的穿著打扮，其實只是一種對美的新的理解，新的追求。如果沒有諸如此類方方面面的“新”，社會就沒有了前進的動力。因此，作為家長、老師，應該給孩子留下自由的空間，暢想的園地，傳統烙印下形成的“己所不欲”，千萬“勿施于囝”。

——江蘇海安鄧文圣

女著男裝雖然算不上什么罪過，但畢竟不是一種正常的現象。男女有別，這種差別不僅體現在身體心理方面，也體現在外在的衣著打扮方面，中外皆然，自古如此，將來恐怕也還是這樣。這不僅僅是一種文化的傳承和約定，也是直接適應社會生活的現實需要。如果大家都衣裝混亂，男女不分，那么勢必會給社會生活帶來很多不便，也會失去一道男女各異、相映成趣的獨特人文景觀。

——遼寧錦州蕭玉君

女著男裝對成人來說可能不算什么問題，但是對于中小學學生來說卻大為不妥。中小學學生正處在性心理不斷成熟的特殊階段，性別的自我認同和角色培養非常關鍵。衣著的差異既可以明確區分不同的性別角色，也可以強化這種性別角色的培養。而女著男裝則不利于這種性別角色的認同和培養，并且往往是某種性別心理錯位或者性別角色逆反的直接體現。因此，我們不僅不應該放任這種行為，而且應該充分認識和看待這種現象，認真分析具體情況和原因，努力加以引導和糾正，以維護學生心理的健康成長。——黑龍江雞西王慶懷

女孩子留短發、穿深色長褲而不愛扎辮子、穿裙子，我覺得這樣很不好。現在很多男孩子梳起辮子，染了頭發，甚至還帶上耳環，女孩子卻偏要像男孩子一樣裝扮，這不符合我們的傳統和習慣，給人感覺也很不舒服。男女有別，這是客觀存在的，男孩子就應該像男孩子的樣，女孩子就應該有女孩子的樣，這才是真正的美。所以對學生當中的這些不正常現象應該加以正確引導和約束，不能完全放任不管，聽其自然，否則只會導致更多的問題。

——北京于嘉