從本質上說,閱讀活動,是一種存在差異的交流活動。由于每個人經驗和個性等的不同,對同一部作品的理解、判斷、評價,不僅不同時代的讀者往往千差萬別,同一時代的讀者也不盡相同,甚至同班級的幾十名同學也存在差異,更不用說師生之間的閱讀理解的差異了。
語文教學與研究(教研天地)2005年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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