傻醫(yī)生來(lái)了！

１５年致力探索木偶療法

“傻醫(yī)生”其實(shí)并不傻，他叫安東尼·保林布，是兒童心理治療學(xué)家。他的診療室向著陽(yáng)光，擺滿各式各樣的玩具。他曾在大學(xué)教書１０年，具有心理治療學(xué)家的分析技巧和洞察力，在乎醫(yī)生學(xué)術(shù)資格的父母親，看到那些厚厚的學(xué)術(shù)期刊，也許會(huì)感到比較放心；不過(guò)，書架上那一排排的木偶才是傻醫(yī)生最重要的治療工具——他擅長(zhǎng)用木偶扮演數(shù)以百計(jì)的人物，指揮小丑、哲人治療孩子心靈的創(chuàng)傷，教孩子重拾人生樂(lè)趣，擺脫憂郁的包袱。

傻醫(yī)生今年６２歲，最初是社會(huì)工作者，致力協(xié)助結(jié)黨成幫的青少年改過(guò)自新。后來(lái)他穿上白袍，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)真研究?jī)和伎嫉耐緩剑既辉谝患覄≡喊l(fā)現(xiàn)了木偶劇的力量：他目睹觀眾看木偶表演看得入迷，聯(lián)想到心理治療雖然未必受孩子歡迎，卻可通過(guò)木偶跟他們溝通。

此后１５年，他努力研究如何利用木偶解開兒童心結(jié)。其間他曾在法國(guó)一家木偶技術(shù)國(guó)際學(xué)院進(jìn)修，又在瑞士一家木偶治療學(xué)研究所深造。他收集木偶，制造木偶，撰寫木偶劇，又把木偶改裝，方便傷殘兒童玩耍。他制造的木偶舞臺(tái)，可以搬進(jìn)醫(yī)院夾在病床前。有一個(gè)舞臺(tái)用雨傘制成，可裝在輪椅上，用一幅背景幕遮住牽線的孩子。

有一晚，他從地下工作室走出來(lái)，拿著一個(gè)新造木偶，對(duì)妻子說(shuō)：“我是傻醫(yī)生。”他鉆研多年的心理治療方法，終于有了個(gè)名稱。

沒(méi)有孩子會(huì)抗拒他

傻醫(yī)生的診療室里經(jīng)常響起陣陣笑聲。美國(guó)麻省東南部畢薩特斯灣一帶數(shù)以百計(jì)的孩子，都在傻醫(yī)生的治療下改變了人生。喬納森·尼克森說(shuō)：“傻醫(yī)生像你的朋友多于情緒病醫(yī)生。”

喬納森今年１７歲，初次見傻醫(yī)生的時(shí)候，家庭破裂，并遭父親遺棄：他父親搬走了，很少跟他聯(lián)系，令他產(chǎn)生自卑感，整天默不作聲。傻醫(yī)生每星期跟他合作拍攝一段錄影帶，用影像反映內(nèi)心感受，慢慢化解他的沉默、他的郁結(jié)，恢復(fù)了他心靈的自由。傻醫(yī)生說(shuō)：“心靈受創(chuàng)的孩子，不少都變得沉默。我用游戲、木偶和攝影機(jī)，協(xié)助他們表達(dá)痛苦的原由。”

７年后，喬納森已擺脫了童年的心理陰影。傻醫(yī)生帶著濃厚維也納口音說(shuō)：“喬納森交了女朋友啦，他心靈一定已恢復(fù)健康。”

傻醫(yī)生的治療游樂(lè)場(chǎng)真的有點(diǎn)瘋狂。他一會(huì)兒講《小紅帽》的故事，一會(huì)兒又扮演修女，一絲不茍地說(shuō)要檢查數(shù)學(xué)作業(yè)。他的治療法有時(shí)是預(yù)先策劃，有時(shí)則要隨機(jī)應(yīng)變。傻醫(yī)生回憶說(shuō)：“有一個(gè)小男孩，我怎樣都無(wú)法令他開口講話，用盡法寶都不行。”最后，他靈機(jī)一動(dòng)，就用假男高音唱：“講話，誰(shuí)要講話？我要唱歌，唱得你頭痛……”男孩跟著唱起來(lái)：“不，你怎樣都不能令我頭痛。”以后一小時(shí)，一老一小就以歌劇形式剖析那男孩的問(wèn)題。

總而言之，沒(méi)有孩子會(huì)抗拒他。

教小朋友勇敢面對(duì)不幸

傻醫(yī)生的病人，多是８歲至１５歲的男孩，轉(zhuǎn)介孩子去看傻醫(yī)生的有兒科醫(yī)生、學(xué)校輔導(dǎo)員、醫(yī)院；有些孩子是因?yàn)楦改鸽x異而不知所措，有些孩子則因?yàn)樯硇娜焙痘蛘咧灰虿幌矚g運(yùn)動(dòng)而受到欺凌、排斥。傻醫(yī)生說(shuō)：“他們總是把難治的病人送來(lái)。來(lái)看我的小孩子，我稱為‘小駝背，因?yàn)樗麄儽煌纯嘀刂貕褐Ｎ以O(shè)法逗他們笑，化解痛苦。他們實(shí)在需要輕松一點(diǎn)。”

傻醫(yī)生把一輛舊校車改裝成游戲中心，車身標(biāo)上“傻醫(yī)生”字樣，帶木偶到收容之家去。小女孩蓮娜與母親搬進(jìn)收容之家，不能帶貓兒同去，傻醫(yī)生就教她糊個(gè)紙魚缸，貼在新居的窗上享受陽(yáng)光。“她把最漂亮的那條魚剪下來(lái)，涂上顏色，放在魚缸里。”他又為一個(gè)腦癱瘓的男孩特制了一頂頭盔，附有牽線木偶，孩子只須輕微移動(dòng)頭部，就可令木偶跳舞。

傻醫(yī)生還做了泰勒的好朋友。泰勒出生１０年來(lái)，大部分時(shí)間都在醫(yī)院度過(guò)，前后接受了４０多次手術(shù)，治療顱骨畸型以及其他先天缺憾。家人怕他被同學(xué)嘲笑，聘人到家中給他授課，結(jié)果他交不到朋友。傻醫(yī)生于是每星期到泰勒家中，帶來(lái)的木偶，給泰勒添了歡樂(lè)，也解決了他的情緒問(wèn)題。泰勒的媽媽說(shuō)：“傻醫(yī)生一到來(lái)，泰勒便變得和普通孩子一樣，不再是個(gè)天生多缺憾的病童。我想，傻醫(yī)生自己也是個(gè)大孩子，但很聰明，懂得教小朋友勇敢面對(duì)不幸。”

能看透孩子的心

近來(lái)，木偶在傻醫(yī)生的療程中開始退居次要角色。孩子現(xiàn)在多喜歡玩電子游戲，缺乏木偶戲所需的想象力。于是他改而多用談話治療法。有些孩子必須面對(duì)無(wú)可避免的困難，因此必須教他們理性對(duì)待問(wèn)題。傻醫(yī)生說(shuō)：“我要給他們帶來(lái)希望，制訂計(jì)劃。”例如小女孩杜麗莎的母親染上毒癮，從來(lái)沒(méi)有去看女兒，傻醫(yī)生就告訴杜麗莎說(shuō)，她將來(lái)可以買一輛汽車，不用等母親來(lái)看她，自己駕車去探望媽媽。

男孩基里斯天賦聰明，夢(mèng)想做古生物學(xué)家，被人笑他古怪，傻醫(yī)生就教他明白：“我的確與眾不同，所以長(zhǎng)大后會(huì)成名和富有。”布祿斯個(gè)子雖大，卻從來(lái)不獲選為球隊(duì)成員，傻醫(yī)生就安慰他說(shuō)：“你獲選，其他運(yùn)動(dòng)員就危險(xiǎn)了。”傻醫(yī)生教導(dǎo)被欺凌的孩子，以“看不起”的心理應(yīng)付流氓惡霸。他常把流氓惡霸稱為大猩猩：“他們嘲弄你，你就視他們?yōu)榇笮尚伞！?/p>

傻醫(yī)生就像魔術(shù)師，最能寓深意于笑話，治療孩子的心靈。一位經(jīng)常轉(zhuǎn)介病人給傻醫(yī)生的兒童心理學(xué)家說(shuō)：“孩子都喜歡回去見他，而且心理狀況也明顯好轉(zhuǎn)。我不知道他怎么這樣成功，但他能看透孩子的心，和他們莫逆于心。”（菲利普）