Ｄａｂｒｏｗｓｋｉ的人格發展理論及其對超常教育的啟示
2005-04-29 14:55:59訾非
心理科學進展 2005年6期
訾 非
摘要Dabrowski側重于從情感結構變化的角度闡釋人格的發展，并指出，資質超常和創造力旺盛的個體表現為情感等方面的“極度興奮性”，這些興奮性是促使人格發展到較高級階段的內在動力。該文對Dabrowski的人格發展理論進行介紹和分析，并探討這種理論對超常教育的啟示。
關鍵詞Dabrowski，人格發展，極度興奮性，超常教育，創造力。
分類號B849；G305
