論五四時期的科學教育思潮

邱若宏

[摘要]五四時期的科學教育思潮是近代以來科學觀念不斷強化的產物，同時也是國外教育思潮大量涌人的結果。其基本內容包括提倡“科學教育化”和“教育科學化”兩個方面。該思潮建立在片面性的科學教育救國論基礎之上，但對當時的思想啟蒙運動以及我國科教事業的現代化都產生了廣泛而深刻的積極影響。

[關鍵詞]五四時期；科學教育思潮；科學教育化；教育科學化

[中圖分類號]G649．21

[文獻標識碼]A

[文章編號]1672—0717(2005)04—0017—03