謝小偉
細胞工程是現代生物科學技術中的重要領域,又是高中生物選修教材中的難點和高考的熱點,如在教學中引導得當,有利于開拓學生視野,增強科技意識,激發學生探索生命奧秘的熱情。但教材中由于篇幅所取,對一些細節問題未作說明,造成學生對概念、圖表的理解有誤,對一些技術過程進行主觀猜測,影響了解題的正確率。教學中如何充分利用典型例題加以分析和補充,則可以大大縮短學生對概念和技術過程的理解所需的時間,提高學習效率。
文章編號:1003-7586(2005)01-0052-02
中學生物學2005年1期
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