老師，您還需要點什么

看過一篇文章，說是美國有對兄弟合伙開了一家成衣店，每當顧客詢問衣服的價格時，弟弟總要故意抬高聲音說：“您講什么?請大聲點，我耳朵有點聾。”當顧客真的大聲詢問時，弟弟就說：“請您等等，我問一下老板。”然后哥哥在里面說：“72美元。”這聲音大得足以讓顧客聽到，到了弟弟口中卻變成：“老板說這件衣服賣42美元。”顧客以為占了很大便宜，立即交錢拿貨走人。一時間，這家店的生意好得出奇。文章是贊揚這對兄弟的，說他們成功就成功在想出了一個好點子。

還想起早些時候看到的另一篇報道，珠海某破產企業(yè)的老總把原來的保健品改了個名字繼續(xù)投放市場，并在強勢媒體上大做廣告。消費者以為市場出了新的保健品，紛紛購買，那個很長一段時間在大眾視野中消失了的老總也因此東山再起。報紙說這種做法體現了這位老總非同一般的眼光。

想到某個好點子也罷，有超人的眼光也好，其實就是說一個人聰明。人是需要聰明的，聰明意味著打破常規(guī)，開發(fā)盲點，標志著以最小的代價取得最大的成功。然而，聰明要真正發(fā)揮作用必須有個前提，那就是誠實。

世界上沒有一個人愿意被人欺騙，你向別人付出自己的真誠，別人才會回報給你以尊敬和支持；你對別人耍小聰明、玩花招，別人也會對你虛偽，甚至不屑一顧。美國那對兄弟后來的經營情況如何，我不知道，但我可以肯定結局不會太妙；但中國那個一心想重新輝煌的老總，最后還是又把自己的牌子給賣了。誰也不比誰蠢多少，別人可以被你欺騙一次兩次，但不會永遠受欺騙。

如是，不禁讓我記起一位同行梁老師給我講過的一件事情：

某日，應一位原來學生盛情邀請赴宴。席間，談起原來的老師，他對一位數學老師頗有微詞。

“他是一個虛偽的人。”

“為什么?”

“他有時自己不會做題，還裝模作樣地說：‘我現在不告訴你們答案，過幾天你們實在不會再來問我。’常常是幾天后，他早就把這件事情忘到九霄云外去了。”

我知道他讀書時數學成績不好，懷疑他對數學老師有成見，便打斷他的話：“你怎么知道他是不會做的呢?”

“我的成績雖然不好，但其他比我好的同學下課后會談論的呀。而且同學課后去問他時，他總是借故推辭，或者含糊其詞，其實我們早就知道答案。”

原來如此。一個不懂裝懂的老師，其實早已被學生看穿了。我的后背不禁有了些寒意，不知自己有時的自作聰明是否也被學生看透，但我沒有勇氣追問下去。

著名教育家陶行知曾說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”對于學生來說，即扎扎實實求學，老老實實為人；而對于為人師表者來說，應該尤甚。記得特級教師于漪曾經也遇到過這樣一件事：有一次她教《木蘭辭》，聽到有個學生嘀咕說：“寫得倒蠻好，不過是假的，吹牛。”別的學生也跟著七嘴八舌地說：“同行十二年，這么長時間不知道木蘭是女郎，根本不可能。”“一洗腳，小腳就藏不住了。”在一片喧嚷聲中，于老師說：“南北朝時婦女還不裹小腳。”誰知這個回答還不能解除學生的疑問。一位學生又問：“那么，中國的婦女什么時候開始裹小腳的?”其他同學也跟著問：“是啊，哪個朝代呢?”這一來，可把老師給問住了。誰會想到從木蘭從軍竟會牽出婦女纏足的問題呢?于老師老實地說：“這個問題老師也不知道，課后請同學們幫老師一起解決，好嗎?”課后，老師立即查閱了好些書，方從《陔余從考》中查到了“弓足”的說法，知道中國婦女在五代才有裹足之事。后來當她把這一知識告訴學生時，學生無不為她的求知精神所感動，也更為她對事業(yè)的忠誠和做人的坦誠而敬仰、折服。

今天，在重溫陶老先生那句經典名言時，再次感悟一代名家于漪老師的身體力行時，我們是否還能夠想到與成功伴行的除了聰明之外，還需要點什么？

(作者單位：江蘇省泗洪縣天崗湖中心小學)