解讀“新教育實驗”

早先就知道著名的“市長教育家”朱永新，有幸在2005年4月聽了他的報告，感受了他的新教育實驗。朱永新的新教育實驗會讓有理想、有抱負的教育者熱血沸騰、激情澎湃，他為新教育展示了美好的未來和前景。

“為了一切的人，為了人的一切”是新教育實驗的核心理念。

新教育實驗為什么是為了一切的人而不是為了一切學生？新教育實驗認為教育包含人類生存、生活和發展的全部，它是一個大概念，教育不僅要關注學生，也要關注教師，關注一切和教育有關的人。新教育實驗為什么強調為了人的一切而不是學生的一切，新教育實驗認為，沒有教師的發展就沒有學生的發展，沒有家長的發展就沒有學生的發展。新教育實驗希望從知識的人本化和學習的人本化出發，發展個性，展示自我，在教育中把人還原為人，達到人的“自我實現”。

新教育實驗的基本觀點

1.無限相信學生和教師的潛力

“新教育實驗”的一個重要觀點是喚醒潛能、激發力量、促進教師和學生走向成功。新教育實驗相信學生和教師身上的潛能怎么去評估都不過分，人的能力有90%處于休眠狀態，只要教師和學生能多挖掘自己的一些潛能，就將創造亮麗的人生風景線。就學生而言，教師和家長應該通過各種方式傳達“你很優秀”的信息，就教師而言，管理者要相信教師的主觀能動性，相信教師的潛能。

2.教給學生一生有用的東西

新教育實驗認為教育應該促進每個人的全面發展。教科書對孩子有用，但管不了孩子的一生，因為教材編寫的再好，不能解決學生所有的問題。考試是選拔，但更多的是知識和技能的選拔，因此考試考的再好，不一定在以后的工作中能胸懷大志、實現自我。所以新教育實驗認為要教給學生一生都有用的東西，這與新課程提出要在知識技能基礎上重視過程和方法，重視情感態度與價值觀是一致的。

3.重視精神狀態，倡導成功體驗

如果學生失魂落魄、萎靡不振、痛苦難熬，就沒有健康、快樂、自信而言。新教育實驗認為培養一個人積極的狀態非常重要。學校教育要努力讓學生在教育中獲得成功的體驗，而后在成功的體驗中確立新的目標，取得更大的進步。學校教育要培養學生不斷感受成功，從而不斷相信自我、挑戰自我。

4.強調個性發展，注重特色教育

新教育實驗認為個性發展是指個人在稟賦、氣質、興趣、情感、思維等方面潛在的資質得到尊重，思考的批判性、思維的獨特性和思想的創造性得到鼓勵。教育要從培養“接班人”到“每個人都成為他自己”，不僅對學生，教師也要走個性化發展之路，個性發展的最高境界就是精神發展。特色教育，它并不意味著圓滿，但特色就是卓越。學校沒有特色，也就談不上輝煌。

5.讓師生與人類的崇高精神對話

新教育實驗認為人類之所以偉大，不是因為能夠主宰世界，而是因為他擁有文化，擁有精神。文明、文化，它的發展，它的延續，是人類發展和延續的根基。新教育實驗認為文明不應該在我們這一代人的身上，或者說不應該在我們這一代教育者手里失落。我們要讓我們的學生，我們的教師在閱讀中親近大師，擁有思想，直抵精神，我們要讓我們的學生，我們的教師帶有強烈的社會責任感、使命感、正義感融入社會，而不是逃避現實，逃避責任。

新教育實驗追求的教育境界是：成為學生享受成長快樂的理想樂園；成為教師實現專業發展的理想舞臺；成為學校提升教育品質的理想平臺；成為“新教育共同體”的“精神家園”和共同成長的“理想村落”。

任何理想如果沒有行動，也只是空頭理論，理論要指導實踐，應用于實踐。

新教育實驗的實踐

新教育實驗的實踐概括為“六大行動”，就是營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外的聲音、雙語口才訓練、建設數碼社區、構建理想課堂。

1、營造書香校園

一個人的的精神發展史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的的學校把每年的9月25日設立為校園“閱讀節”，在學校嘗試建立開放式的圖書廣場，班級配制圖書架，讓校園充滿書香。讓讀書、讀課本以外的好書成為師生的自覺行動。

2、師生共寫隨筆

體驗生活，反思自己，促進超越自我是“師生共寫隨筆”的目的。倡導師生共寫隨筆，記錄自己的生活歷程，“寫”只是形式，以“寫”帶動的是閱讀，是思考，是實踐。閱讀滋養底氣，思考帶來靈氣，實踐造就名氣。教師在寫隨筆中提高自己的教學水平，學生在寫隨筆中培養了作文的興趣，掌握了做人的道理。

3、聆聽窗外的聲音

“聆聽窗外的聲音”就是開展學校報告會活動，充分利用校外資源，引導學生學會關心社會，培養他們的創造激情。師生的校園生活相對封閉，他們雖然也接觸世界，但他們接觸的世界是沒有經過選擇的世界，他們聽到的聲音主要是教師和家長。人是需要榜樣的，生活在沒有榜樣的世界的人是很難形成精神。在“聆聽窗外的聲音”的活動中，會給我們帶來校園教育所不能達到的效果。在新教育實驗的實驗學校經常進行這樣的活動。

4、雙語口才訓練

雙語口才訓練就是培養學生講一口流利的中文和英文。要讓學生說話，大聲說話，說流利的話，說自信的話。為此，學校創立了學生論壇，讓學生有當眾說話的地方。

5、建設數碼社區

信息化是當今時代的特征。建設數碼社區就是加強校內外的網絡整合，讓師生在網絡中交流學習，培養師生的網絡應用能力。學校建立校園網絡系統，校園網絡可以聯系課堂內外，為師生提供了更好的交流平臺。

6、構建理想課堂

學校的教學任務主要通過課堂來完成，課堂生活的質量直接關系著學生生活的質量和學校教育的成敗。理想的課堂應該是一種平等、民主、安全、愉悅的氣氛，課堂教學應當是預設與生成、封閉與開放的矛盾統一體。

“新教育實驗”是我國教育改革的有益嘗試，它的興起必將給我國的教育事業注入一股清新的空氣。我想再次重溫朱永新的一句話“一個沒有理想的人不可能走得多遠；一個沒有理想的學校，也不可能走得多遠；一個沒有理想的教育更不可能走得多遠。”