應考作文開篇技法舉隅

在教學中，教師常以“題好一半文”來強調設計一個好的題目的重要性。其實，有一個好的開篇，也是提高應考作文檔次的重要一環。如何能使文章開篇就達到一種使人耐讀的效果？這就需要考生在構思文章的時候去精心策劃了。

正所謂“萬事開頭難”，文章開篇也是如此。有些同學總是感覺無從下筆，絞盡腦汁也無計可施；尤其在考場上，由于時間有限，就會越想越緊張，從而影響整體水平的發揮。其實，文章開篇方法很多，現推薦幾種，供同學們參考。

一、慎擇題記，精警引題

題記具有意蘊豐厚、情味綿長、語言精美等特點。巧設題記可以達到開宗明義、創設情境的目的，在才情的展露中贏得閱卷老師的好感。題記的擬制，可以引用名人名言、睿智心語，也可以有感而發、自行雕琢。題記的選用要達到兩個基本要求：一是“精”，即精練而富有文采；二是“警”，即暗含文旨，有警策意義。

二、涵蓋立意，總領全篇

作為應考作文，能使閱卷老師一目了然地把握全文主旨是非常關鍵的，因此，在行文安排上最好能在開篇即反映出成文的立意，不可模糊、晦澀、拖沓；唯其如此，才不至于讓閱卷老師評卷時費解，甚至產生誤解。立意句的語言表達要達到三個基本要求：一要精當凝練，力求表意明確；二要鮮明得體，力求準確把握；三要不落俗套，力求新穎深刻。

三、斐然文采，先聲奪人

現行高考評分標準中，“發展等級”之一為“有文采”，考生在文章起筆處對語言多加錘煉，力求生動形象、意蘊豐厚地表達，體現語言的靈動之美，這樣自然會撥動閱卷老師的心弦，達到賞心悅目的功效。想要達到如此效果，從用詞角度說，要做到用詞準確、詞匯豐富、搭配靈活；在準確的前提下，應善于使用疊音詞、多重修飾語以及詞語的超常搭配來實現用詞的豐富性和靈活性。從句式角度說，要做到錯落有致、生動活潑、韻律和諧。常用的形式有長句和短句的交替使用、整句和散句的靈活結合以及語序的優化調整等。

四、鋪陳排比，蓄勢貫通

排比可以給人結構勻稱、語脈貫通、氣勢恢弘的語言美感。在文章開篇使用，就會在和諧的音韻和強烈的抒情中獲得認可。當然，排比句不是簡單的拼湊和羅列，一定要注意意蘊的流暢和層次的鮮明。另外，最好能與諸如比喻、反復、反問等修辭手法結合使用。如此，不僅能體現深厚的文化品位和廣闊的想象空間，還會顯得內容充實、形象突出、氣勢恢弘，讀來給人以極大的震撼。

五、以景襯情，溝通心境

古典詩詞中多使用情景交融的寫法，不僅豐富了詩詞的容量，同時也拓寬了詩詞的意境。在應考作文中，我們也不妨嘗試用這種方法。以景襯情的寫法，有烘托環境、渲染氣氛和奠定基調的作用。只要描寫能做到恰到好處，自然可使閱卷老師心緒隨景而遷，樂于閱讀。景物描寫要注意：一要精練，忌冗長而無物；二要有意蘊，使人情有所寄；三要做到景象與心境的契合，不能游離或脫節。

六、巧設懸念，引而不發

文章開篇設置懸念，目的在于引發讀者的好奇和關注，讓讀者滿懷濃厚的興趣隨作者的“筆蹤”去尋玄探虛，因此在應考時使用不失為一種好的方法。懸念的設置，可以直接設疑，在行文中再以循進式層層揭示；也可以隱性設疑，使讀者主動探求。無論如何去做，懸念的設置都要突出一個“巧”字：直接設疑要精巧而發人深思，隱性設疑要玄巧而引人入勝。設置懸念基本方法有：一要通過環境或人物描寫，渲染情境氣氛，讓讀者深受感染；二要交代事因，為事件出人意料的結果埋下伏筆；三要提示事件的矛盾焦點，引人關注；四要勾勒出人物的性格特征，顯現人物之間的矛盾沖突。

七、憑藉箴言，營造氣勢

諺語、詩詞名句、中外名人名言甚至經典歌詞具有表達精練、含義深刻、膾炙人口、深入人心等特點。在考場作文中若能恰當借用，必能使文章神采飛揚、意蘊深刻。這是開篇營造氣勢、展現文化品位的有效方法，也正是許多同學高考作文得高分的法寶。遵循“學以致用”的原則，平時就應該多做分類積累，積累多了，用起來才會得心應手。引用的箴言必須能與文章內容契合無間，要如細針密線，縫合無隙，切忌生搬硬套。此外，還可以對所引箴言在內容或形式上作適當改造，活學活用，效果會更佳。活用的基本方法有：一為“改”，即改換個別詞語，使其更合乎情境；二為“嵌”，即把所引內容直接寫進行文語句中，使其更融洽自然。

八、詼諧一筆，發人深省

幽默筆法運用到行文開篇，可以使閱卷老師在微笑中產生閱讀的興趣。運用幽默手法，要做到詼諧而不低俗，輕松而不膚淺；也就是說，在滑稽可笑之中要含有一定的意味，寓莊于諧，嚴肅與玩笑結合，以引起人們對某些現象的思索。當然，不能為幽默而幽默，一定要講分寸、看對象。輕松發笑是幽默的形式，寓理于微笑之中、啟人深思才是幽默的內核。同時還要注意：開篇使用這種手法，目的在于揭示生活的真諦、表達豐富的情感、闡明深沉的哲思、營造輕松的氛圍，因此，要特別注意與文章主體內容的巧妙銜接。

在應考作文中，最好能熟練、靈活地將多種開篇技法結合使用，豐富而耐人尋味地展現語言內蘊，這樣自然會收到事半功倍的效果。