用執(zhí)著詮釋年輕的夢想

10月，金秋，豐收的季節(jié)。

17日，與往常一樣，午睡過后，03級電氣學院的李高望背著書包到電工電子創(chuàng)新基地學習。剛進門，他的隊友張江松、陸樨便興奮地告訴他：“我們隊獲得了電子設(shè)計競賽的一等獎！”

2005年全國大學生電子設(shè)計競賽，華中科技大學14支團隊，一舉拿下12個一等獎，2個二等獎，一等獎總數(shù)在全國高校中名列第一。

李高望所在的團隊就是其中最年輕的冠軍團隊。這匹年輕的“黑馬”創(chuàng)造了基地歷史上的一個神話：兩年時間就培養(yǎng)出了一支全國冠軍團隊！

四天三夜的奮戰(zhàn)

2005年9月7日至10日，四天三夜。回想起這段參賽經(jīng)歷，陸樨、李高望、張江松頗有感慨：“前所未有的經(jīng)歷！”

7日早上8點，競賽組委會在網(wǎng)上公布了A-G七道競賽題目，比賽正式開始計時。

經(jīng)過一番認真的討論，他們選擇了一道最有把握的題目：數(shù)控直流電源。確定了題目后，三個人馬上進行具體分工：李高望編寫程序，張江松負責硬件，陸樨總結(jié)項目文檔報告。

第一天，一切都按計劃有步驟地進行著。這段時間，張江松是最累的一個。焊接，一個重要的環(huán)節(jié)，但相對比較機械的工作。從晚上一直通宵做到第二天中午1點，張江松一做就是28個小時，終于把主電路板焊接了個八九不離十，如果調(diào)試沒問題就可以暫時放一下了。張江松舒了一口氣，放松一下緊繃的神經(jīng)，抓緊時間休息了5個小時。

8日下午，他們把賽前準備好的兩個AD、DA模塊組合在一起，測試。竟然一連燒壞了三塊芯片，大家開始緊張了。因為基地里儲備的芯片型號不多，如果找不到，對于他們這支年輕的隊伍來說，現(xiàn)在就要更換方案重新設(shè)計，也就等于宣告了失敗。關(guān)鍵時刻，指導老師尹仕雪中送炭，幫他們找到一塊芯片。不敢大意，他們把芯片小心翼翼地放在一個準備好的小模塊兒上測試：正常！

已經(jīng)是第三天凌晨3點，李高望仍在一遍又一遍地調(diào)整著“觸摸屏”的功能，直到采用了異步通訊端口，達到最大限度節(jié)省I/O端口資源后，才安心地睡下了。下午，就在他們把最后一個模塊AD轉(zhuǎn)換器連接到核心電路后，系統(tǒng)采樣開始出現(xiàn)問題：數(shù)值誤差過大。此時時間已經(jīng)不多，他們靜了靜心，把該卸的模塊都卸下來，一遍一遍檢測，一個一個排除，可發(fā)現(xiàn)每個模塊都是正常的。最后，當張江松將核心電路上的一部分電容、電感元件取下來后，終于發(fā)現(xiàn)采樣正常了。原來是電容、電感裝多了，大家心里懸著的一塊兒石頭總算落了地。

耽誤了4個多小時后，三個人決定集體通宵“勞動”。整整一個晚上，他們將硬件模塊固定在板上，測試、調(diào)整、修改……后來回想起那個不眠之夜，李高望說：“以前我們從未這樣通宵達旦地工作過，這次簡直就是一次挑戰(zhàn)！”其實那晚，幾乎所有的團隊都在加班趕進程，基地異常熱鬧。到天亮的時候，李高望已經(jīng)是昏昏沉沉，頭腦也似乎不如以前那樣靈活了。陸樨沒有胃口，吃不下飯。張松江也是無精打采。想到這已經(jīng)是最后一天了，三個人相互鼓了鼓勁，喝杯茶水，繼續(xù)在“前線”奮戰(zhàn)。為了能讓作品與眾不同，有新意，三個人突發(fā)奇想，使用蜂鳴器和發(fā)光二極管，自創(chuàng)了一個“聲光報警器”，更加完善了作品的功能。有了特殊武器“聲光報警器”和先前做好的“觸摸屏”，他們心里稍微放松了一下。

轉(zhuǎn)眼到了下午，離比賽截止時間8點越來越近了。基地里的氣氛也越來越緊張，大家每一步操作都小心翼翼，生怕出意外。陸樨抓緊最后的時間做報告總結(jié)。精益求精，李高望和張江松大膽而細心地修改了測量端口，把設(shè)備測量數(shù)據(jù)的精度再次提高。最后，測量數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)，達到指標！“能順利做完，即使得不了獎，也不后悔了，我們已經(jīng)盡力了。”比賽時間到，裝箱，封箱。

兩天一夜沒合眼的他們終于可以安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上一覺了。

10月17日比賽結(jié)果揭曉，一等獎！驚訝，激動，喜悅……說不清的情緒一股腦向他們涌來：“我們成功了！”

堅持就沒有走不通的路

兩年前的今天，進入大學剛滿一個月的李高望、張江松、陸樨走進了電工電子科技創(chuàng)新基地的大門，從此和這里結(jié)下了不解之緣。

大一那年，每到周末他們都要到基地進行專業(yè)課培訓。然而，面對授課老師濃縮的專業(yè)知識和高速的進程，尚未接觸專業(yè)知識的他們一臉迷茫：幾乎完全聽不懂老師的話。沒辦法，三個人就只有利用課余時間補習。平時他們每天都要在基地學習四五個小時，沒有周末，沒有節(jié)假日，就連暑假也要呆在基地做練習。說到這里，張江松笑著說：“人各有志，我們的興趣就在這里。”

從基本的焊接線路板，到后來嘗試著練習編程，遇到不懂的就集體商量，大家你一言我一語，有時在吃飯的過程中，不經(jīng)意就解決了一個問題，一步步他們跟了上來。

陸樨活潑，李高望機智，張江松含蓄，不同性格的他們組合在一起卻是十分默契。今年的6月，距離比賽只有兩個多月的時間，三人正式組隊。7月9日，學校考試剛結(jié)束，三個人一刻也沒休息，立即投入了一場更嚴峻的挑戰(zhàn)中。

在尹仕老師的建議下，他們將自己的桌子搬到了大實驗室，與學長們一起并肩奮斗。“搬到這里才發(fā)現(xiàn)原來身邊有很多強人！”李高望說，“遇到問題，隨便問一個人都比我們知道得多，這段時間可以算是我們真正的成長期了。”讓陸樨感到奇怪的是，這里有一些人，一天到晚都呆在基地里，即使困了，也就趴在桌子上休息一會兒。還有一次，陸樨看到旁邊一位師兄在認真地研究一份芯片說明書，幾十頁，全英文。整整三天，那位師兄終于固執(zhí)地將說明書翻譯了下來。“他的堅持讓我很受鼓舞！”

暑假里，基地充滿了備戰(zhàn)前的緊張氣氛。每天大家都馬不停蹄地練習著往年的賽題、仿真題。按照計劃，每個團隊一周必須完成一個題目。可是第一個賽題，實用信號源的制作項目，陸樨和李高望、張江松就用了整整兩個星期才完整地做好。而周圍的團隊，大部分五天時間就差不多可以完成一個項目。差距之下，他們倍加努力，不僅及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，還不時地向其他團隊虛心請教。第二個題目終于在一周之內(nèi)完成了。以后的幾個題目越做越有門道，時間縮短了不少。一個半月里，他們練習了5道題目，每一題都全身心地投入，用正式比賽的標準嚴格要求。對此，張江松鄭重地說：“每一個題目我們都堅持做到最完善，從不半途而廢。”比賽開始前兩周里，盡管他們心里有些忐忑不安，盡管知道自己團隊和別人還有一些差距，盡管知道按照基地以往的經(jīng)驗，還沒有出現(xiàn)兩年就可以獲獎的團隊，但他們還是做好了最充分的準備來迎接考驗。

生活在電子器件中

一個大房間，幾乎擺滿了電腦、電源、電子元件，就連飯盒、茶杯、牙缸等生活用具也零零散散地放在已經(jīng)很擠的空間里。幾個同學湊在一臺電腦前，小聲地商量著什么；有的在測試儀器，不斷地調(diào)整；有的竟然倒在桌子上睡著了……

——這就是電工電子創(chuàng)新基地最常見的場景。

指導老師尹仕的辦公室就在實驗室隔壁，一間不足5平方米的房間，除了一張堆滿書的桌子、一把椅子、一臺電腦就沒有什么了。倒是一冊陳舊的竹簡《陋室銘》特別引人注目，從基地建立就一直掛在房間里。“斯是陋室，惟吾德馨。”

想到這樣一段話：地球要做的事，旋轉(zhuǎn)；江河要做的事，奔騰；青年要做的事，奮進！在這里，一群像陸樨、李高望、張江松這樣的年輕人，追逐在夢想的道路上，無論是大路平坦，還是小徑曲折，他們始終堅持著，執(zhí)著著……

鏈接：全國大學生電子設(shè)計競賽是教育部倡導的四大學科競賽之一，從1997年開始，每兩年舉辦一屆。競賽時間定于舉辦年度的9月份，賽期四天。以普通高等學校為參賽單位，參賽學校可以獨立組織不超過20個參賽隊。每隊由三名學生組成，除研究生以外所有具有正式學籍的在校本科生、專科生都有資格參加。競賽隊內(nèi)學生集體商討設(shè)計思想，確定設(shè)計方案，分工負責、團結(jié)協(xié)作，以隊為基本單位獨立完成競賽任務。