頭腦風(fēng)暴：一種建構(gòu)主義觀

隨著課程改革的深化，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式已廣泛進(jìn)入了閱讀課堂。但是在寫作課堂上，合作學(xué)習(xí)卻受到冷落，個(gè)性寫作成為自主寫作的借口。學(xué)生接到教師的命題或話題后，各自為政，閉門造車。這嚴(yán)重影響了寫作質(zhì)量，違背了教學(xué)規(guī)律。