一般來說,當(dāng)前更提介采用多媒體,至少也是用磁帶放配樂詩朗誦,以期感染學(xué)生。但教師自含有個人體會的朗讀在課堂上仍然具有不可替代的意義。古人云“教學(xué)相長”,就是說教學(xué)的時候,教師是和學(xué)生一起成長,一起學(xué)習(xí),教師面對學(xué)生朗讀或者帶著學(xué)生朗讀古詩,共同進(jìn)入古詩的感性境界中去,充分體現(xiàn)了語文教學(xué)重視人文修養(yǎng)的特色。
現(xiàn)代語文2005年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)