教學語法應用的一個新視點

教學語法相對于理論語法而言，具有實用性、簡明性、穩定性、趣味性等特點。回顧幾十年的學校語法教學，教師難教、學生難學歷來是語法教學的一個普遍性問題，究其原因，主要有兩點，一是教學的語法內容過于理論化、系統化。教學語法雖然離不開理論語法的體系平臺，但畢竟不同于理論語法。