理性審視感性聯想

分析近幾年高考作文題，不難發現這樣一個趨勢：要求學生透過現象表面，去探尋現象背后的實質，進行理性思維和辯證思維。但是，從高考實際情況來看，我們中學生在這方面還存在著很大的差距：或是停留于表面，缺少分析，如寫“忙”，只是大量羅列忙的種種現象，卻不談對忙的認識、思考；或是流于膚淺，不能深人思考，如寫“包容”，只寫師生、父子、朋友、鄰里之間的包容，未能上升到一種人文精神，一種民族精神，一種民族文化，思想認識低，視野狹窄；或是失主偏頗，不能辯證地看問題，如寫“相信自己與聽取別人意見”，為了強調一方而完全否定另一方。可見，培養思辨能力，是我們提高作文水平的當務之急。