認知偏見對思想教育的障礙
2005-04-29 00:00:00巫春華
武漢理工大學學報(社會科學版) 2005年6期
摘要：思想教育工作既是做人的思想工作，又是教育人的工作，還是非常細致和復雜多變的工作，是在教育工作者社會認知的基礎上才能有效開展的工作。所以，對于思想教育工作者來說，認知偏見對思想教育的影響是不可忽視的，甚至有時還會產生非常突出的不良影響。這種影響，我們稱之為認知偏見對思想教育的障礙。從認知偏見的表現形式角度來分析認知偏見對思想教育的障礙，并運用辯證唯物主義的認知觀，克服認知偏見對思想教育的障礙。
關鍵詞：認知偏見；思想教育；障礙；認知觀
中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1671—6477(2005)06—0921—03
