摘要:思想教育工作既是做人的思想工作,又是教育人的工作,還是非常細致和復雜多變的工作,是在教育工作者社會認知的基礎上才能有效開展的工作。所以,對于思想教育工作者來說,認知偏見對思想教育的影響是不可忽視的,甚至有時還會產生非常突出的不良影響。這種影響,我們稱之為認知偏見對思想教育的障礙。從認知偏見的表現形式角度來分析認知偏見對思想教育的障礙,并運用辯證唯物主義的認知觀,克服認知偏見對思想教育的障礙。
關鍵詞:認知偏見;思想教育;障礙;認知觀
中圖分類號:G41 文獻標識碼:A 文章編號:1671—6477(2005)06—0921—03