提高學生程序設計能力的幾個措施

1997年，教育部高教司頒發的“加強非計算機專業計算機基礎教學工作的幾點意見”(簡稱155號文件)，對促進和規范高校計算機基礎教學工作發揮了重要作用。多年來的教學實踐說明，高校的計算機基礎教學對非計算機專業學生計算機知識與能力的培養起到了重要作用。155號文件中提出了將計算機基礎教學分為三個層次，即計算機文化基礎、計算機技術基礎和計算機應用基礎。隨著中小學信息技術教育的普及，目前大學的計算機文化層次的教學內容將會逐步下移到中小學。