摘,要:重新審視傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué),探索一種以學(xué)生為主體,盡可能為學(xué)生發(fā)散性學(xué)習(xí)思維、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式提供發(fā)展空間的模式,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和有持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力、為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備的教學(xué)模式。重點(diǎn)介紹了三個(gè)層次的教學(xué)創(chuàng)新環(huán)境的實(shí)施過程,并為今后的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)提出了進(jìn)一步的設(shè)想。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)教學(xué);教學(xué)關(guān)系;教學(xué)方法;教學(xué)環(huán)境