詩意的王天珩

幾年前，就讀過王天珩的一些文字，那時(shí)就對(duì)她的文字產(chǎn)生過一種特別的感覺，就是“清冷”，隨接而來的便是一種百思不解的困惑：這么“清冷”的文字，是如何從一個(gè)十四五歲的女孩筆端里流出？

后來與王天珩有過少許的接觸，知道了她家學(xué)淵源，而自己又自覺或不自覺地一直浸潤(rùn)在書香之中。當(dāng)她借助于書俯瞰人生時(shí)，她的待人接物便也就多了一種“清冷”的姿態(tài)。于是，文字在她的筆端，也就有了這樣的一種意韻，這種意韻，常常將人不自覺地推向一種悠遠(yuǎn)。

一時(shí)，《作文與考試》、《中學(xué)生閱讀》、《小作家選刊》以及《美文》等全國(guó)一些頗有影響的中學(xué)生雜志，也留下了她的文字。

一年前，我有幸成了她的老師。我眼里的王天珩依舊是那種“清冷”，但我在那“清冷”的背后，卻還時(shí)常感受到另外的一種東西。

在高二，王天珩選修了許多女生心怵的“理化”，這樣的選擇，對(duì)她而言充滿了一種挑戰(zhàn)，在這挑戰(zhàn)中，她所獲得的更多是一種在未知領(lǐng)域中遨游的快樂，而這樣的快樂又最大限度地拓展了她的想象空間。于是，她又有了現(xiàn)在的這些文字，這些文字依舊“清冷”，清清的場(chǎng)景，冷冷的物象，然而正是在這些純粹的“清冷”的物象和場(chǎng)景中，綴滿了生命的自覺意識(shí)和自由的精神。

讀王天珩的文字，是需要有一種與之相吻合的如水的心境的。這種心境，需要排除一切“熱鬧”的干擾，否則，就很難走進(jìn)她的文字里。

記得，一次作文課，我在班上讀王天珩的《夢(mèng)的距離》，同學(xué)的反應(yīng)很是木然，他們無法將自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活因素融進(jìn)那些文字。這樣“清冷”的文字完全異于他們平日所接受的那種“快餐文化”。那所謂的“故事”加上所謂的“哲理”的時(shí)尚文字，早已充塞在這等或那等的媒介上，堆砌在他們的周身，雖說也有這般或那般的味道，但其營(yíng)養(yǎng)實(shí)在少得可憐。我立時(shí)有些傷感。

然而王天珩對(duì)這樣的木然，似乎毫不在意。她依舊以自己喜歡的方式排列、組合著她的文字。文字里，有粉墻青瓦古松垂柳簇?fù)淼慕闲℃?zhèn)；有見證著滄海桑田卻又時(shí)常被人忽略的角落；有昏黃燈火里搖曳的簫音；有孤獨(dú)的雁鳴掠過早晨的清秋；還有就是圓融在些物象中的猶如白色水仙靜靜散發(fā)著幽香的“莫名”的情懷。

她追述既往，既往便染上了迷離的色彩；她解讀夢(mèng)幻，夢(mèng)幻就插上了飛翔的翅膀；她憧憬未來，未來似乎就不慌不忙地邁著小碎步向你走來。

這樣的文字，充盈著的是一種心智，是一種站在世俗邊緣上，對(duì)喧囂世俗的深深反思。因此，我十分慶幸有這樣的機(jī)會(huì)能夠推薦這些文字。

其實(shí)，王天珩并不喜歡一味地?cái)[弄這些文字，她還喜歡美食、時(shí)裝，喜歡品茶、喝咖啡，喜歡唱歌、逛街，也愛把那韓國(guó)的幾十集的電視連續(xù)劇看得昏天黑地。而這一切也就不時(shí)地在她組合的一個(gè)個(gè)方塊漢字里，眨起了明亮的眼睛。

在自己的文字里自由的呼吸，那是一件很詩意的事。