走出新課程生物課堂教學的誤區(qū)

文件編號：1003—7586(2005)11—0060—02

隨著新課程改革的不斷深入，生物課堂教學發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)滿堂灌的教學方式已不復存在，代之而起的是體現學生自主學習的教學方法，課堂教學充滿了無限的活力和生機。然而在實施新課改的過程中，許多教師在認識上還存在很多誤區(qū)，課堂教學出現了偏差和問題。下面結合生物教學中的問題探討課堂教學的對策。