美妙的圣誕音樂(lè)會(huì)

我在美國(guó)的第一場(chǎng)交響音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了，我又一次手拿心愛(ài)的小提琴坐在舞臺(tái)上。

說(shuō)起我加入當(dāng)?shù)氐臉?lè)隊(duì)，其實(shí)是很偶然的。由于經(jīng)常被一些教堂請(qǐng)去演奏小提琴，我認(rèn)識(shí)了不少音樂(lè)愛(ài)好者，Katie就是其中的一位。那天跟她切磋了一會(huì)兒，我們很投機(jī)，于是她就想方設(shè)法把我介紹給了離我們所在小鎮(zhèn)最近的一個(gè)樂(lè)隊(duì)——Beaver Dam城市交響樂(lè)團(tuán)。從那時(shí)起，每個(gè)星期二晚上，她都會(huì)來(lái)接我跟她一同去排練。

威斯康星州的冬天，整個(gè)大地早已被覆蓋上了厚厚的積雪。汽車(chē)在寒風(fēng)中緩緩前行。可是當(dāng)我一打開(kāi)排練廳的大門(mén)，一股暖氣就涌了出來(lái)，緊接著是一個(gè)個(gè)溫暖人心的問(wèn)候。這是一個(gè)自愿參加的樂(lè)團(tuán)，不需要考核也不發(fā)工資，所有人都是抱著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)來(lái)這里排練的。我在中國(guó)一直接受的是那種“指揮是權(quán)威是樂(lè)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)”的教育，可是，這里的指揮居然經(jīng)常與演奏者互相開(kāi)玩笑。他經(jīng)常在排練的間隙講個(gè)笑話(huà)，然后樂(lè)呵呵地看著整個(gè)樂(lè)隊(duì)的成員笑得前俯后仰。

指揮從后臺(tái)走了出來(lái)，觀眾全體起立報(bào)以熱烈的掌聲，我們則輕輕敲打樂(lè)器以示歡迎。在這里的音樂(lè)會(huì)上，觀眾與演員的界限是很模糊的——觀眾也是參與者。第一首曲目是《鈴兒響叮當(dāng)》。很多觀眾都情不自禁地唱了起來(lái)，有的還和著拍子鼓掌。接著便是那首我最喜愛(ài)的《冬》。首席小提琴手在我們的伴奏下傾情演奏那唯美的旋律，仿佛讓我們見(jiàn)到了屋外依舊洋洋灑灑紛紛飄下的雪花，又似給我們展現(xiàn)了一個(gè)靜謐的冬日。

舞臺(tái)的后方布置了一棵高大的圣誕樹(shù)，上面掛滿(mǎn)了各種各樣的裝飾品，各種形狀的玻璃球在燈光的照耀下閃閃發(fā)亮絢麗奪目。樹(shù)枝也隨著激動(dòng)人心的旋律不由自主地?fù)u曳起來(lái)。指揮棒在空氣中劃出一道道優(yōu)美的弧線，追逐著那些精靈般舞蹈的音符，琴弦和弓子在圣誕樹(shù)的襯托下交相輝映。臺(tái)下的觀眾有的張大嘴有的微笑著靜靜地欣賞，而那些小孩子則時(shí)不時(shí)地把目光投向圣誕樹(shù)下那一大堆禮物。

最后一個(gè)節(jié)目：由一位老人給觀眾講述圣誕故事，而樂(lè)隊(duì)則模仿出各種小動(dòng)物各具特色的聲音，配合他講故事。本來(lái)彩排的時(shí)候舞臺(tái)上只有樂(lè)隊(duì)和講述者，沒(méi)想到指揮居然邀請(qǐng)所有的小朋友到臺(tái)上來(lái)聽(tīng)故事。于是那些小朋友便高興地蹦到臺(tái)上，或好奇地看著每一個(gè)演奏者，或仔細(xì)地聽(tīng)著老人繪聲繪色的講述，時(shí)不時(shí)地還發(fā)出陣陣清脆的笑聲。于是，孩子們也成了表演者，自然樸實(shí)，沒(méi)有事先排練，沒(méi)有矯揉造作。

音樂(lè)會(huì)結(jié)束之后全場(chǎng)觀眾起立持續(xù)鼓掌，孩子們則驚喜地看著我們從圣誕樹(shù)下給他們搬去的一箱箱娃娃。——我們演出收入的一部分是用來(lái)給孩子們買(mǎi)禮物的。