“虎頭蛇尾”與“畫蛇添足”

小朋友們，一篇作文有頭有尾，結構才算完整。如果文章開頭寫得不錯，內容也很精彩，可結尾卻很糟糕，那就功虧一簣了。所以，大家在寫文章的時候不能“虎頭蛇尾”呀！“畫蛇添足”也不行，想知道為什么嗎？一起來讀讀下面的故事吧！

主持人：小博士

同學們，下面這篇習作，寫的是“捉迷藏”的事：

“晶晶蒙上了眼睛，向我們摸來，我們幾個小伙伴一會兒躲到東，一會兒藏到西，見晶晶離得遠了，就拍了拍手，說一聲‘我在這里呢’，把她引了過來。我躡手躡腳地走近晶晶，對著她的耳朵輕叫一聲，又大步跑開。突然，小亮‘哇’地一聲哭了起來，原來他被什么東西絆了一下，重重地摔在了地上，腳被摔破了。小亮哭著回家了，后來，我們也回家了。”

文章寫到這里，就這樣結束了，可是小作者卻疏忽了，寫的是“捉迷藏”的事，這件事結果怎么樣了呢？晶晶不是還蒙著眼站在那里嗎？真是“虎頭蛇尾”呀！

還有一種結尾的毛病正好相反，是“畫蛇添足”，請看另一篇習作：

有一次，我用兩小時就把一本一百多頁的《陳玉成的故事》看完了。晚上，爸爸問我：“這么快？你全讀懂了？”“全讀懂了。”我肯定地說。“喏，這個‘惶惶不可終日’是什么意思？”我答不上來。爸爸搖搖頭說：“你呀，看書這樣囫圇吞棗，有什么好處？得改進一下學習方法了。”我一聽，對呀，這樣學習怎么行呢？從此，我讀書再也不圖快了，文化素質也有了很大的提高。

通過這件事，我認識到：我們是祖國的未來，我們要實現現代化。這樣馬虎，將來會造成多么大的損失呀……

這篇文章本來寫得很實在，沒有空洞的說教，寫到“文化素質也有了很大的提高。”就可以結尾了。誰知后面又空發了一通議論，說了一些大道理。其實根本沒有這個必要，這樣寫只能影響文章的整體效果，令人生厭。

寫文章也不是不能議論，但不是“畫蛇添足”，而是“錦上添花”，看看《我的伯父魯迅先生》一文吧！該文在介紹了魯迅先生生平的幾件小事后，就用一句“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多”作結尾，不但總結了全文，揭示了主人公的精神世界，還留給讀者想象的空間，給人意猶未盡的感受。我們寫文章要朝這個方向努力，小朋友們，我說的對嗎？