[全神貫注——閱讀]
雕塑家有一個12歲的兒子。
兒子要父親給他做幾件玩具,雕塑家從來不答應,只是說:“你自己不能試試嗎?”兒子很氣憤,但時間一長,他拗不過父親,便不再哀求、糾纏,試著按自己的想象制作起玩具來。
起先,雕塑家對兒子的“工作”不管也不問,放任自流。孩子常常造出些奇形怪狀的東西,自己很快活,但不久就玩膩了,想制作新的玩具。
為了制好自己的玩具,孩子開始注意父親的工作,常常站在大臺邊觀看父親如何運用各種工具,然后模仿著制作玩具。父親也從來不向他講解什么,依然放任自流。
一年后,孩子好像初步掌握了一些制作方法,玩具制造得頗像個樣子。這時父親偶爾指點一二。但孩子脾氣倔,從來不認真聽父親的話,想怎么做就怎么做,自得其樂。父親也不生氣。
又一年,孩子的技藝顯著提高,可以隨心所欲地擺弄出人和動物的形狀。孩子經常將自己的“杰作”展示給別人看,贏得很多人的夸贊。但雕塑家總是淡淡地笑,一點兒也不在乎。
忽然有一天,孩子存放在父親工作室的玩具全部不翼而飛!他十分驚疑。父親說:“昨夜可能有小偷來過。”孩子沒辦法,只得重新制作。
半年后,工作室再次被盜!孩子很傷心,決定將自己的玩具全部搬進臥室,但父親不允許,說會弄臟家里。又過了半年,工作室又失竊了。如此多次,孩子懷疑是父親在搗鬼:為什么從不見父親為失竊而吃驚、防范呢?
有一天夜晚,兒子從外面回來,見工作室的燈還亮著,便溜到窗邊觀看:父親背著手,在雕塑作品前踱步、觀察。好一會兒,父親好像做出了某種決定,一轉身,拾起斧子將自己的大部分作品打得稀巴爛!接著將這些碎土堆到一起,加水重新混合成泥巴。兒子疑惑地站在窗外。這時,他又看見父親走到他的那些小玩具前,拿起每件玩具仔細端詳片刻,還用臉貼貼它們,像親吻似的。然后父親將兒子所有的自制玩具也扔到泥堆里攪和起來。
當父親回頭的時候,兒子已經站在他的身后,瞪著一雙憤怒的眼睛!
父親有些羞愧,溫和地撫摸兒子的臉蛋,吞吞吐吐地說:“我,不是,哦,是因為,只有砸爛較差的,我們才能創造更好的。”
10年后,父親和兒子的作品多次同獲國內外大獎。
[一絲不茍——答問]
1.雕塑家是怎樣一步步培養孩子成才的?下面是本文的提綱,請你把它補充完整。
(1)雕塑家不答應給兒子做玩具,讓他自己試試。
(2)在兒子動手制作時,父親放任自流,只是默默關注著他。
(3)______。
(4)______。
(5)多年后,兒子終于成才。
2.讀畫“______”的句子。
⑴摘抄描寫雕塑家行動的詞語。
⑵每一個行動都蘊含著豐富的內心活動,如果你是文中的父親,你會想什么?寫出來。
3.你喜歡文中的誰?為什么?
(答案在本期找)