提高課堂設(shè)疑的有效性策略研究
2006-01-01 00:00:00朱敬華
化學(xué)教學(xué) 2006年4期
文章編號(hào)：1005-6629(2006)04-0012-03
中圖分類號(hào)：G633.8
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要?！睂?duì)于課堂教學(xué)，課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)的成功與否，往往關(guān)系到教學(xué)的成敗。那么，課堂提問(wèn)當(dāng)如何設(shè)計(jì)，才更為科學(xué)有效而富有藝術(shù)韻味呢?筆者曾從下幾個(gè)方面進(jìn)行了一些探索。
