現(xiàn)代教育技術(shù)在新課標教材中的應(yīng)用舉例
2006-01-01 00:00:00張榮彬
數(shù)學教學通訊·高中版
2006年4期
普通高中新課程標準的多套教材已在全國多個省、市啟用。新課標的新教材中有很多值得關(guān)注的變化和特點。其中，注重信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合是新課程的基本理念之一。隨著教育現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代信息技術(shù)正對數(shù)學課程內(nèi)容，數(shù)學教學和數(shù)學學習產(chǎn)生越來越深刻的影響。由于中學教師難有太多的時間系統(tǒng)學習現(xiàn)代教育技術(shù)理論，本文僅以新課標教材模塊1為例，通過具體的實例，談現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學教學中的幾方面應(yīng)用，與各位同仁共享。
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