摘 要:針對體操普修課教學時數減少的情況下,如何高質量的完成教學任務,克服傳統教學模式存在的弊端等問題,采用對比實驗法,以牡丹江師范學院體育系2002級本科學生為研究對象,進行了“升降”式和“常規”式技術教學對比試驗,并通過查閱文獻資料以及數理統計等方法,對學生結業成績進行分析,結果顯示:實驗班和對照班的學生學習成績存在顯著性差異,證明這種“升降”式教學方法具有可行性、實用性和實效性。
關鍵詞:體操;技術教學;技術課;教學改革
中圖分類號:G807.1 文章編號:1009—783X(2006)02—0035—03 文獻標識碼:A