循環上升，提高復習效益

中教數學復習數學如何以較少的時間，在教師的引導下，學生以積極、自主狀態達到培養目標，即如何提高復習效益？在進行“提高初中數學課堂效益教改實驗研究”（即“提高效益”的“高”、“效”漢語拼音的首字母簡稱GX實驗時），課題組與中學數學教研員、一線數學教師，以高效益教學思想為指導。專題研究了初中復習教學，并以《數學教學通訊》增刊的形式出版了指導用書，歷年來使用學校保持在200所左右，從使用情況看，復習教學效果達到預計要求，一些學校在所在地名列前茅，近年來，中考的要求發生了很大改變，如何應對新的變化？