新課程背景下的生物學高考越來越強調對學生科學素養的考查,主要是考查學生對所學課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。同時也強調對學生科學素養的考查,要求學生能夠關注科學技術和社會經濟的發展,提高學生學習科學的興趣,形成科學價值觀和實事求是的科學態度。其中特別是學生科學素養的培養,離不開學生的探究性學習。因此生物高考復習教學中開展探究性教學,對培養學生的綜合能力與科學素養具有重要的意義。
文件編號:1003—7586(2006)02—0057—02
中學生物學2006年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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