改 變／魚的對話／耶酥的啟發

改變

有甲乙丙3個人，一直是蓬頭垢面，衣鞋齷齪。一天，有個朋友給了甲兩塊錢。甲拿出一塊錢給乙，讓他為自己理發洗頭；另外的一塊錢他付給了丙，丙把他的衣衫和鞋子洗得一干二凈。此時的甲已是煥然一新了，但卻身無分文，而乙和丙各得一塊錢。

已經有一塊錢在手的乙，向丙付了一塊錢，讓丙洗了他的衣服和鞋。有了兩塊錢的丙，也取出一塊錢讓乙給自己收拾一下頭發，并再付一塊錢給甲，讓甲替他洗衣衫和鞋子。這樣，丙的錢雖然來了又去，可渾身上下變得干干凈凈。這時有錢的是甲和乙，每人擁有一塊錢；打理干凈的增加到了甲和丙兩個人。

那個衣鞋已經清潔的乙把他的一塊錢付給了甲，讓他給自己清理了頭發。至此，甲乙丙3人都一改形象，成了新人。最后，那兩塊錢兜了一圈又回到了甲的手里，甲又把錢還給了朋友。錢還是那個錢，但3個人統統被變了模樣。

在這個故事里，經濟學家看到的是資金釋放了潛在的勞動力；哲學家關注的是外因是變化的條件，內因是變化的根據；而文學家有感的是人被金錢的力量所改變……他們的觀察和品味，緣于他們的職業的立場；盡管各人的角度及眼光不同，卻都指向了一個共同點——人的改變。但它也啟示我們，其實，一個人的改變是可以從改變生活習性做起的，由此入手，翻天覆地。同時，改變是需要外界推動的，需要有人在背上擊一猛掌，如果這一推動和猛掌就是金錢，我們是不該發出什么驚訝的吧！

選自《揚子晚報》

魚的對話

一天，大魚問小魚們：“在一個鉤鉤上掛著一條又肥又長、肉質鮮美的蚯蚓，你們會想什么辦法吃到它？”小魚們聽了，各自挖空心思，絞盡腦汁，構想設計最佳方案，既能吃到美味，又不至于丟掉性命，什么方法才能兩全其美呢？

第一條小魚歡快地擺著尾巴說:“咬住蚯蚓的一端，使勁猛扯，把它從鉤鉤上撕扯下來?！?/p>

第二條小魚說：“一點一點地躲避著鉤鉤慢慢蠶食。”

第三條小魚說：“猛吞鉤鉤上的美味，而后再快吐鉤鉤?！?/p>

大魚聽了搖了搖頭，把它們的回答全否定了，然后，意味深長地說:“不要和誘惑較勁，不要總想怎樣得到它，而應遠離，越遠越好。”

選自《思維與智慧》

耶酥的啟發

一個十歲的小學生發現五年級的數學實在是他這一生中最難的功課。

家教、同學、CD教學片、教科書，對他而言都沒有用。

最后父母決定把孩子轉進私立小學，這不是普通的私立小學，而是一所天主教學校。

開學的第一天來臨了，小家伙開始向著偉大的陌生世界冒險。

那天放學回來后，他走過父母面前，親自回房把門關起來，辛苦學習了兩個小時，出來吃個飯就又直接回到樓上，認真地做功課，直到就寢。

這樣的日子一天一天繼續，直到第一次發成績單。那天，這孩子走進家門，把信封丟在餐桌上，就又回到房間做功課。他父母打開成績單，讓他們驚奇的是數學成績居然是A！他們欣喜萬分地沖進兒子的房間，為他的進步激動不已。

“是因為那些修女嗎？”爸爸問。

“不是?！眱鹤踊卮?。

“是課前的禱告嗎？”媽媽問。

“不，不是。”

“喔，那，是什么原因呢？”媽媽問。

“是這樣的，進學校的第一天，我看見一個人被釘在加號上面，我知道他們是玩真的了!”

選自《新新閱讀》2005年10期