從“心理場”論談體育教學環境的創立
2006-01-01 00:00:00張鑫張志勇
首都體育學院學報 2006年1期
摘 要：本文主要運用“心理場”論(S-S理論)以及相關學科和理論探討了體育教學環境中各子系統的各種關系，充分查閱資料，利用前人在教學論和體育教學領域的大量研究成果，對如何運用S—S理論即B＝f(P．E)創建、優化體育教學環境作了進一步分析。將體育教學場分為兩個層面，即：物理場和社會場，進行了探究，論述了其重要性與作用，旨在面臨新課程改革的大潮，為體育學科教學理論建設提供依據，對于我國新的體育教學與課程改革的進行與發展具有深一步的意義。
關鍵詞：心理場；體育教學環境；物理場；社會場
中圖分類號：G807.01 文章編號：1009—783X(2006)01—0072—03 文獻標識碼：A
