從“心理場”論談體育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)立
2006-01-01 00:00:00張鑫張志勇
首都體育學(xué)院學(xué)報 2006年1期
摘 要：本文主要運(yùn)用“心理場”論(S-S理論)以及相關(guān)學(xué)科和理論探討了體育教學(xué)環(huán)境中各子系統(tǒng)的各種關(guān)系，充分查閱資料，利用前人在教學(xué)論和體育教學(xué)領(lǐng)域的大量研究成果，對如何運(yùn)用S—S理論即B＝f(P．E)創(chuàng)建、優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境作了進(jìn)一步分析。將體育教學(xué)場分為兩個層面，即：物理場和社會場，進(jìn)行了探究，論述了其重要性與作用，旨在面臨新課程改革的大潮，為體育學(xué)科教學(xué)理論建設(shè)提供依據(jù)，對于我國新的體育教學(xué)與課程改革的進(jìn)行與發(fā)展具有深一步的意義。
關(guān)鍵詞：心理場；體育教學(xué)環(huán)境；物理場；社會場
中圖分類號：G807.01 文章編號：1009—783X(2006)01—0072—03 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
