從馬小跳那里“竊取機(jī)密”

絡(luò)絡(luò)自下午從書(shū)店買回《淘氣包馬小跳·巨人的城堡》之后，眼睛幾乎就沒(méi)離開(kāi)過(guò)這本書(shū)，就連媽媽叫他吃飯，他也是一邊看書(shū)，一邊敷衍了事地把那頓飯“打發(fā)”了。

“嘻嘻嘻……哈哈哈……這個(gè)馬小跳真是好玩!”看到精彩處，絡(luò)絡(luò)樂(lè)不可支。他一會(huì)兒覺(jué)得自己是馬小跳，一會(huì)兒又仿佛是書(shū)中的唐飛、毛超……

從書(shū)中走出來(lái)的馬小跳

“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——”墻上的鐘敲了十二下。“怎么?已經(jīng)十二點(diǎn)了?不行，那也得看完這章再睡?！苯j(luò)絡(luò)說(shuō)完，又看起書(shū)來(lái)。看著看著，書(shū)上的字竟然連成一片，然后慢慢凸起來(lái)，最后變成一個(gè)和絡(luò)絡(luò)一般大小的小男孩。

“你是誰(shuí)?你是怎么從書(shū)里跑出來(lái)的?”

“你連我是誰(shuí)都不知道?虧你還在讀這本書(shū)。我嘛，就是大名鼎鼎、風(fēng)靡全國(guó)小學(xué)校園的……”

“我知道了，你就是馬小跳，馬小跳就是你！”

“這還差不多嘛。不過(guò)我也認(rèn)識(shí)你，你就是自《新作文》小學(xué)版創(chuàng)刊以來(lái)在每期的‘作文望遠(yuǎn)鏡’里與讀者見(jiàn)面的絡(luò)絡(luò)?！?/p>

聽(tīng)了馬小跳的話，絡(luò)絡(luò)心里有說(shuō)不出的高興，真沒(méi)想到，連馬小跳這樣在全國(guó)小學(xué)生當(dāng)中頗有影響的人物都認(rèn)識(shí)自己，這讓絡(luò)絡(luò)不由得有點(diǎn)得意。

“從《男生曰記》、《女生日記》開(kāi)始，我已讀過(guò)楊紅櫻阿姨的許多書(shū)，我有好多問(wèn)題想向楊阿姨請(qǐng)教呢。既然你是馬小跳，那我直接問(wèn)你好了，行嗎?”

“行!楊阿姨可以算是我的‘?huà)寢尅?，我馬小跳替媽媽回答你幾個(gè)問(wèn)題，保管讓‘?huà)寢尅吲d，也保管讓你滿意!”馬小跳一只手搭在絡(luò)絡(luò)的肩膀上拍了拍。

絡(luò)絡(luò)對(duì)馬小跳的言行有點(diǎn)意見(jiàn)了，他剛才一句話中就用了兩個(gè)“保管”，好像他是馬小跳的“保管”似的，要真是，那馬小跳咋不讓他管著?還有馬小跳沒(méi)有絡(luò)絡(luò)大，可他剛才那拍絡(luò)絡(luò)肩膀的舉動(dòng)很明顯是大哥哥對(duì)小弟弟的行為嘛?？山j(luò)絡(luò)現(xiàn)在也顧不了計(jì)較那么多，因?yàn)樗幸欢亲拥膯?wèn)題要問(wèn)馬小跳。

“馬小跳，我知道楊阿姨以前是一位老師，可她為什么就開(kāi)始寫起小說(shuō)了呢?”

“這你就不知道了吧?”馬小跳又不失時(shí)機(jī)地賣了個(gè)關(guān)子。他知道在絡(luò)絡(luò)面前賣關(guān)子也是在翹尾巴，想到“翹尾巴”這個(gè)詞，就想起和路曼曼那次兩個(gè)人的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，于是又下意識(shí)地摸了摸屁股。屁股上沒(méi)有尾巴，自然也就翹不起來(lái)了?！啊畻顙寢尅藲q那年開(kāi)始教我們，那是上個(gè)世紀(jì)八十年代，那個(gè)時(shí)候的我們可不像現(xiàn)在的你們，有這么多讀也讀不完的好書(shū)。那時(shí)的我們是多么渴望擁有屬于自己的讀物啊，可我們能讀到的書(shū)幾乎是除了課本還是課本。一天，‘楊媽媽’拿著一張紙片對(duì)我們說(shuō)：‘這張紙片上有一位作家寫的一個(gè)故事，你們?cè)覆辉嘎?tīng)?’我們當(dāng)然愿意聽(tīng)了。這之后，我們每天都能聽(tīng)到來(lái)自紙片上的故事，而我們也每天盼望著聽(tīng)紙片上故事那個(gè)美妙時(shí)刻的到來(lái)。一學(xué)期結(jié)束時(shí)，‘楊媽媽’問(wèn)我們，紙片上的故事好聽(tīng)嗎？我們就回答她：像書(shū)上的一樣好。就是從那時(shí)開(kāi)始，‘楊媽媽’發(fā)現(xiàn)了自己有寫故事的能力，并萌發(fā)了要為我們小學(xué)生寫故事的念頭?！?/p>

“馬小跳，那為什么楊阿姨所寫的故事班級(jí)中都是四十八個(gè)學(xué)生呢?”

“絡(luò)絡(luò)，單憑這個(gè)問(wèn)題，我就覺(jué)得你夠哥們!你都發(fā)現(xiàn)‘楊媽媽’小說(shuō)的班級(jí)中始終是四十八個(gè)學(xué)生啦，真是難得！”馬小跳為絡(luò)絡(luò)讀書(shū)讀得這么認(rèn)真而深感佩服，但也為絡(luò)絡(luò)只能稱“楊媽媽”為“楊阿姨”，而自己卻可以稱“媽媽”而自豪。“因?yàn)椤畻顙寢尅盐覀儚囊荒昙?jí)帶到六年級(jí)，而這六年中我們班一直是四十八個(gè)人，為了紀(jì)念我們這個(gè)班，為了紀(jì)念自己的教學(xué)生涯，‘楊媽媽’在小說(shuō)的班級(jí)中就一直使用四十八這個(gè)數(shù)字?！?/p>

“哦，原來(lái)是這么回事。哎，對(duì)了，馬小跳，你是怎么從書(shū)里出來(lái)的?”這時(shí)，絡(luò)絡(luò)突然又想起一開(kāi)始的那個(gè)問(wèn)題他還沒(méi)有回答呢。

“我和毛超他們幫巨人阿空摧毀心中的城堡后，正想出來(lái)放松一下，就感覺(jué)到有一股強(qiáng)大的力量在吸我，憑我的特異功能，我知道那是關(guān)注力，這種情況以前也曾發(fā)生過(guò)。不過(guò)，我在書(shū)外最長(zhǎng)也只能呆一個(gè)小時(shí)。”

作品中的生活原型

絡(luò)絡(luò)只是對(duì)楊阿姨為什么會(huì)寫出《巨人的城堡》這個(gè)故事感興趣，所以對(duì)馬小跳最后的話并沒(méi)在意?！榜R小跳，你知道楊阿姨怎么會(huì)想到要寫《巨人的城堡》這個(gè)故事嗎?”

“那當(dāng)然。一次，中央臺(tái)的‘實(shí)話實(shí)說(shuō)’欄目邀請(qǐng)三個(gè)‘巨人’做節(jié)目，因?yàn)樗麄兊呐c眾不同，所以他們不像以往的嘉賓那樣自由、奔放，而是顯得孤獨(dú)、郁悶，而人們往往也拿像是在動(dòng)物園參觀動(dòng)物時(shí)的眼神來(lái)看他們。正是這些現(xiàn)象，觸動(dòng)了電視機(jī)前的‘楊媽媽’。于是，‘楊媽媽’把那些特殊人群面臨的孤獨(dú)、郁悶都集中到阿空身上來(lái)寫，就成了書(shū)中的這個(gè)樣子。‘楊媽媽’曾說(shuō)過(guò)，孤獨(dú)與郁悶不只出現(xiàn)在那些特殊的人群當(dāng)中，在工業(yè)社會(huì)里它具有普遍性，這就需要人與人之間多一點(diǎn)溫情，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)交流，而不是將自己封閉在各自的心靈城堡中?！?/p>

“巨人原來(lái)是有原型的呀?”

“那當(dāng)然，這就是寫作中的‘源于生活而又高于生活’嘛，你怎么把這一點(diǎn)都給忘了呢?”

“烏小跳，那你也有生活原型嗎?”絡(luò)絡(luò)饒有興趣地問(wèn)。

“那當(dāng)然。”馬小跳又來(lái)了一個(gè)“那當(dāng)然”，他只覺(jué)得自豪，才不管絡(luò)絡(luò)統(tǒng)計(jì)他談話中哪些詞重復(fù)了幾次呢。“我的原型就是‘楊媽媽’當(dāng)老師時(shí)班里那個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩。看你這么好奇，我就給你講講我們那時(shí)候的事吧。有一年的迎新晚會(huì)前，我們班一個(gè)女生做了一個(gè)很漂亮的燈籠帶到學(xué)校來(lái)，我看了也很喜歡，但我更想聽(tīng)聽(tīng)這么漂亮的燈籠，要是用腳踢破了會(huì)是個(gè)什么響聲。于是我就照那燈籠踢了一腳。燈籠碎了，那位女生理所當(dāng)然地報(bào)告了老師。這當(dāng)時(shí)在學(xué)校可以稱作是一個(gè)事件了，可當(dāng)‘楊媽媽’問(wèn)明了情況后，她對(duì)我說(shuō)，你是一個(gè)，很有個(gè)性的孩子，將來(lái)會(huì)有出息的。那時(shí)的我在學(xué)校里是一個(gè)最不受歡迎的學(xué)生，可是‘楊媽媽’卻給了我一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的平等和尊嚴(yán)，我心里非常感激她、尊重她。最后，我做了一個(gè)很漂亮的燈籠還給了那位女生?！闭f(shuō)起過(guò)去的事，馬小跳有股按捺不住的激動(dòng)，話像打機(jī)關(guān)槍似的蹦了出來(lái)。“你知道嗎?我們班那時(shí)還有一個(gè)語(yǔ)不出眾、貌不驚人的小男生，那時(shí)候他有一個(gè)‘嗜好’——尿床。我和同學(xué)每天見(jiàn)了他就拿他開(kāi)心，故意問(wèn)他：你昨天晚上又畫(huà)地圖了吧?畫(huà)的是哪國(guó)的地圖呢?看到他在一邊慢慢地把頭低下，我們樂(lè)得直不起腰?？珊髞?lái)有一天，當(dāng)我們?cè)偃⌒λ臅r(shí)候，他卻對(duì)我們說(shuō)，楊老師說(shuō)她小時(shí)候也尿床。自那以后，我們就再也不拿尿床來(lái)取笑他了，因?yàn)椤畻顙寢尅俏覀冏钭鹁吹娜?，我們?cè)跄苋⌒λ?”

“那《漂亮老師和壞小子》里那個(gè)豆芽?jī)狐S豆豆的原型是不是那個(gè)尿床的同學(xué)?”

“對(duì)呀，就是他?！?/p>

這時(shí)墻上的鐘敲了一下。馬小跳的話音剛落，一道亮光閃過(guò)，他又回到書(shū)里去了。

雖然時(shí)間已經(jīng)不早了，可絡(luò)絡(luò)呢，他還沒(méi)有一絲睡意，仍然沉浸在與馬小跳的談話中……