女兒謝康娜成為小作家的故事

迄今為止，我們的女兒謝康娜已在國家、省級公開發行的報紙雜志上發表了71篇（首）詩文。

謝康娜之所以取得如此豐碩的成果，除了她本人的努力外，還與學校、老師、家庭和社會的共同培養教育分不開，更與眾多編輯的大力扶持分不開，在此，感謝所有的伯樂。

女兒所在的武漢市魯巷小學五（7）班班主任兼語文老師評價她的文章：構想美妙、想象力奇特豐富、文筆生動流暢。有報刊的編輯評價她很有寫作天賦和靈氣，不少熱心讀者或同學對她佩服不已，難怪全國各地的讀者來信像雪片一樣向她飛來，讓她應接不暇，甚至有不少小女生索要她的簽名照片，她成了小讀者和同學心目中的偶像明星，她的一些同班同學總是拿著自己的習作讓她修改或提意見，然而，面對榮譽、贊美，謝康娜深感壓力，但她能夠及時有效地調節自己的心理狀態，變壓力為動力，沒有驕傲、裹足不前，沒有擺小名人的架子，沒有迷失前進的方向，而是更加努力地不斷充實自己。不需揚鞭，自奮蹄，課外博覽各種報紙雜志書籍，始終堅持閱讀與寫作，她認為報紙雜志最時尚，最貼近校園生活，她總是經常去購買，除此之外，我們還為她訂閱了一些報刊。許多認識或不認識的學生家長經常來訪或打電話請教我們是如何培養孩子寫作的，其中當然包括那些強逼孩子學“奧數”，逼得孩子喪失了學習興趣的家長，每當這時，我們總是引用陸游教子學作詩時說的：“功夫在詩外”。我們是這樣說的。也是這樣做的，為了拓寬她的知識面，我們給她創造提供了良好的讀書環境，在我們家里，設置了書房，從小學到高中的獲獎作文叢書有一整套，還添置了數量比較可觀的古今中外文學名著，再加上科技、美術、書法、歷史、地理和心理、生理等書刊，語言文學類的字典、詞典、辭海等非常齊全。除此之外，我們在節假日，還經常帶她到湖北省圖書館童之趣書屋，武漢市少兒圖書館，武漢市圖書大世界和武漢市內各大新華書店去看書，晚上女兒做完作業，我們一家三口坐在床上看書看報看雜志，我們從不打麻將，很少看電視，不過，我們經常陪女兒下圍棋、象棋和跳棋，有時打打撲克牌，女兒常給我們表演她從魔術書上學來的魔術，大家樂在其中。我們經常與女兒交流思想，及時掌握她的思想動態和心理狀態，總之，我們千方百計精心為她創造一個良好的讀書生活環境，經過日復一日，年復一年的熏陶感染，不知不覺中，女兒養成了酷愛廣泛閱讀書刊的好習慣，再加上我們一直注重于對她進行綜合素質的培養，沒有讓她去追求考試的分數高低，也沒有強迫她去做枯燥無味的“奧數”難題，更沒有像許多家長那樣，讓她每天去做一張黃岡密卷。與此相反，我們不讓女兒走應試教育之路，為考試而學習，女兒也輕松自由得多了，她自由自在地發展自已的愛好，我們完全根據她的要求，送她到武漢市青少年宮去學畫，培養藝術氣質；送她參加報刊的小記者活動，鍛煉自己的社會活動能力，開闊眼界，增長實踐才干；讓她做菜做飯，生活自理；讓她有節制地上網，讓她每天晚上7∶30前看中央或地方電視臺播放的卡通片，然后，再去完成當天老師布置的家庭作業。因此，豐富了她的藝術想象能力，她會唱許多卡通片歌曲，這無意中豐富了她的語言表達技巧和詞匯，總而言之，正規學校教育還是功不可沒的，你想想，一個7歲的孩子就開始發表詩文，10歲就已發表了71篇（首）詩文，我們認為沒有學校和教師的語文基礎知識的教育是不可能做到的，學校正規、系統、全面的基礎教學，使女兒在短短的4年半時間內掌握了數以千計的常用字和詞匯，否則，像當年的文盲高玉寶那樣寫作成為作家是難上加難的，盡管國家現有的教育體制還是應試教育的模式，有待改革，但其中有些是好的傳統是應當保留下來的。

不少家長問，女兒作為小作家，在學校學習中與別人有什么不同，以及是如何在生活中觀察和寫好作文的，下面我們著重談談這方面的事情以下是女兒6個有關學習寫作的鏡頭：

鏡頭一

女兒在學校是一個品學兼優，特別擅長寫作和畫畫的優秀少先隊員，她從小學一年級到二年級時，每天腳踏實地地按教師的要求，經常朗誦語文教科書上的詩文，就這樣不知不覺中，她把教科書上所有的詩文都背熟了。

她在一年級上學期學了《小公雞和小鴨子》后，就鬧著非要我們給她買了2對小雞和小鴨。對這些小動物她真是愛不釋手，每天一有空就親自喂食，還把它們放到外邊去玩耍，這不但增強了她的愛心，也培養了她的觀察能力，她還興致勃勃地給小雞和小鴨畫了“像”，把畫像存放在書柜中。

有一天，女兒好奇地問：“爸爸，那么多的小雞小鴨是怎么出來的。”爸爸說：“是養雞場用許多電燈泡每天不斷照著雞蛋鴨蛋，給它們溫暖，雞蛋鴨蛋經過一段時間后，內部起反應，就變出小雞小鴨了。”說者無心，聽者有意，女兒真的用電燈泡每天去照著2個雞蛋，我們也不干涉她，讓她去自由探索，后來，這2個雞蛋臭了，也沒變出小雞，她還不死心，又把一個雞蛋每天揣在荷包里孵，不小心雞蛋也弄破了。后來她通過看課外書才恍然大悟，覺得自己當初的做法很可笑。

鏡頭二

二年級下學期上《丑小鴨》一課時，女兒無比興奮，因為這篇課文，她3歲的時候就會背了，那時，她特別喜歡聽安徒生的童話故事，每天晚上睡覺前，總要媽媽給她講幾個故事聽，后來我們把《丑小鴨》一文用毛筆寫出來貼在墻上，每天教她讀讀背背，很快，她就能一字不漏地背下來了。

可是女兒上課時卻心不在焉，始終低著頭，在一張白紙上畫著從丑小鴨到白天鵝的變化過程，語文老師遠遠地看到了，心想：一向乖巧的謝康娜今天怎么了，再走近仔細一瞧，畫得挺有創意的，丑小鴨到白天鵝的變化，妙趣橫生，實在是滑稽可笑，但老師還是不放心，要檢驗一下謝康娜學得怎么樣，讓她起來背《丑小鴨》，結果，她一口氣一字不漏地把它背了出來，令老師和在場的全班同學驚訝不已，頓時，同學都說謝康娜是神童，此時，謝康娜心里最清楚，其實早都會背了。

鏡頭三

四年級下學期學《長城》后，出于好奇，女兒回家，馬上上網查看了有關長城的資料，還翻閱了家中的《中國兒童百科全書》、《世界文化與自然遺產》、《辭海》等書中有關長城的資料圖片，對長城的來龍去脈，有了一個全方位的了解，她對我說：“秦始皇的長城是用土筑的。”我當時看她那高興的樣子，不亞于當年哥倫布發現美洲新大陸。她寫了《長城導游詞》，還懇求我道：“爸爸，我想到北京去親眼看看萬里長城。”我回答：“好吧！有機會一定讓你去。”沒想到那個學期暑假，她所在的學校組織北京之行夏令營，讓她如愿以償。她帶著筆和筆記本，滿懷著無限的憧憬，在北京邊游覽邊記錄，還登上了長城，充分體會到登上長城的艱辛，回到武漢之后，寫了一篇《長城》的散文。

鏡頭四

四年級上學期上完《爬山虎的腳》，她就在我家周圍的圍墻下去看爬山虎，她除了仔細觀察爬山虎和文中的描寫有什么不同外，她還把一個爬山虎翻過來覆過去地反復看了幾遍，然后，回家根據自己的觀察體會，寫了一篇《爬山虎》的散文。

鏡頭五

小學三年級下學期學著名女作家蕭紅的《火燒云》，謝康娜上課時，由于喜歡它，就把它背得滾瓜爛熟了，回家后，還興高采烈地對我說：“爸爸，我今天學了一篇《火燒云》，寫得真美啊！我背給你聽。”她一口氣把它背了出來，還說：“爸爸，等有機會我也要看火燒云，從此以后，她每天注意聽天氣預報，每天觀察天空的藍天白云有什么變化沒有，真是機遇青睞有心人，火燒云說來就來了，一個星期天的中午，她終于看到了盼望已久的火燒云，她喜不自禁地連呼：“太美了，太好看了。”她連忙跑去拿了一個活頁夾，就像畫家寫生一樣，站在窗前，對著天空中的火燒云，寫了起來，邊寫邊看，沒有修改，當然，她寫文章從來不修改，一氣呵成了一篇《火燒云》，從此，她也養成觀察天空的習慣。有一天，天空中的景色非常迷人，藍天下白云翻滾，變幻不斷，她看到此情此景，想起了老師布置的作文，立即拿起活頁夾，臨窗遠眺，寫成了一篇《天空的一角》。她平時課間、晚上做作業時，總愛隨意地在紙上畫一些自己想象的卡通畫和四格漫畫，這些隨心所欲即興創作的小漫畫，充滿童真童趣，我都把它們精心收藏在她的資料盒中，然后，粘貼在她發表的詩文剪貼本的空隙處，既讓她的作品派上用場，又點綴了她的文集。畫畫豐富了她的藝術想像力，日積月累，三年級的時候，她就能根據自己的一首詩畫一幅畫，反過來，也可根據自己畫的一幅畫題一首詩，圖文并茂，真是趣味盎然，詩文的不斷發表，極大地增強了她的自信心。在這里特別值得一提的是，隨著數學程度的不斷加深，謝康娜寫詩的靈感已蕩然無存，再也沒寫什么詩了，想當年，那種一揮而蹴，賦詩一首的天賦，早已被枯燥無味的數學消磨殆盡了，數學與文學是兩門完全不同的學問，數學用右腦思考，文學用左腦思考，好在，謝康娜從小學一年級到現在五年級，每學期的期末考試中，數學和語文都是甲，盡管她不喜歡數學，但還是堅持把它學好了。她對美術、音樂、勞動制作、科技實驗情有獨鐘，常自發地在家中隨意地拿起一張紙就畫，拿起口琴對著五線譜就吹奏幾曲，還常照著課外書《科學開心樂園》做物理實驗，她還自己搞一些小小的發明創造，用五顏六色的紙和一些材料制作一些工藝品，樂此不疲。有一次女兒的同學借給她一本《小學語文閱讀與訓練》，她從中發現一篇著名女作家冰心寫的《走進人民大會堂》，這對她幼小的心靈產生了強烈的震撼，她讓我去把它復印下來，然后，她拿著復印件，反復讀，還讀給我們聽，全文34行，她把14行文字劃了著重線，反復看這14行，然后寫了一篇讀后感。

鏡頭六

五年級上學期學完唐代大詩人張繼的《楓橋夜泊》，女兒回家在上網下載了作者張繼的所有詩，看了一遍又一遍，她還根據自己的理解和想象，用筆畫了一幅《楓橋夜泊》的詩意圖畫，學完《少年閏土》，她很想知道閏土的后來情況，她就到湖北省圖書館童之趣書屋借來了魯迅的《吶喊》，因為其中有《故鄉》的全文，然而，她有她自己的獨立見解，她看了全文后對我說：“爸爸，我覺得魯迅的最后一句寫得很有意思，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”我問她是什么意思，她說：“比如培優，其實本沒有培優班，但去參加培優人多了，就出現了很多培優班。”我贊嘆道：“你說的有一定的道理。”

女兒特別喜歡著名作家馮驥才的《珍珠鳥》一文，老師沒講之前，她就看了2遍，老師講完之后，她更是反復朗讀、背誦，最后一字不漏地背了下來。她還讓我們帶她到武漢花鳥市場去買一對珍珠鳥，遺憾的是，那天，只有一只珍珠鳥了，結果，我們只好買下這只珍珠鳥，另外還買了4只鸚鵡和2只十姐妹鳥，謝康娜每天抽空觀賞喂養它們，喜歡得不得了，只是沒想到，我把這7只鳥關在同一個籠子中，產生了悲劇，珍珠鳥和一只十姐妹鳥先后被同一只黃鸚鵡殘酷地啄死了，特別是珍珠鳥腦殼被啄了一個洞，連腦漿都被吃光了，那只十姐妹鳥的肚皮被啄爛了，連內臟都被鸚鵡吃了，女兒看了，情不自禁地熱淚盈眶，當天晚上，她飽含悲痛的心情寫了一篇《珍珠鳥之死》的散文，以此寄托自己的哀思。

女兒的成功證明，廣泛閱讀課內外書刊，認真觀察生活中的各種現象，是寫好作文的前提條件。另外，我們作父母的，應多給子女創造寫作素材，多帶孩子到外面去，走走看看玩玩，了解外面的風土人情，秀麗山川，還要不怕臟不怕累，當好家庭小動物飼養員。我現在在家中為女兒養了一只京叭狗，5只鳥，一只現已冬眠的小烏龜，21條小魚兒，女兒經常喂養它們，觀察它們，天長日久，非常熟悉它們的生活習性，為了養好它們，女兒還看了不少有關這些小動物飼養的書刊。她對小狗情有獨鐘，常常神氣十足地牽著小京叭狗出去溜達，在家逗逗小狗玩，放松心情，增加情趣，這只小京叭狗，常常搖頭擺尾，挺會討好主人的。有一次，女兒到她外婆家去玩幾天，還特地打來了電話，讓我不要忘了給小狗喂飼料。生活是一切文學藝術創作的唯一源泉，正因為她有對現實生活的體驗和感悟，對所描寫的對象有真情實感，所以才寫出了優美的詩文，女兒寫了多篇有關狗的童話和散文，已發表在報刊上。

人小志氣大，女兒決心長大要成為中國第一個獲得諾貝爾文學獎的大作家，她要寫出她的人生和夢想，但愿她美夢成真！