西方古代的衣服

古今中外，人們穿衣服已經不僅僅是為了防風御寒，美已經變成服裝重要的組成部分。不信，讓我們回到兩個年前，體會那個年代穿在身上的美。

■目標

了解古希臘服裝的形成，認識古希臘人對美的追求在服裝上是如何體現的。通過中國古代同時期服裝與其對比，使學員了解不同文化的不同審美觀，促進批判性思維的養成。提高學員的實際動手能力，加強對美感規律的認識。

■方法

了解古希臘服裝的基本特征，學習簡單的服裝設計，運用包裹、纏繞和折疊的方式嘗試服裝設計，為同學展示自己的作品。

■準備

參考圖片、學員搜集的素材資料、各色布料、別針、夾子等．

■實施

一、講解

古希臘服裝：古希臘服裝以人體為主體，衣服作為附屬物品，是服從于人的體形大小和人的活動機能的．用一塊簡單的面料包裹在人體上，隨著人的運動而獲得有形，這體現了衣對人的強烈依賴性，體現了審美上的韻律，自然、高貴、和諧等高度的魅力。古希臘的服飾和它的建筑、雕塑一樣，體現了對自然人體美的推崇。具有代表性的服裝是“基同”和“希瑪申”。 “基同”是由身體右側包纏一周后回到右側，用別針在雙肩固定，再在腰部或臀部用腰帶束起來，任由面料隨人的體形自然下垂，生成許多自然的褶裥。“希瑪申”是古希臘男女都穿的披風。一般把基同作為內衣，把希瑪申作為外衣來理解。

二、時論：

1．古希臘與中國古代服裝在對人體的認識有何不同?

2．你認為哪種衣服更好穿或更好看?為什么?

3．你用包纏的方式設計服裝時都考慮哪些方面的問題?

三、創作

1．幾個同學一組，輪流給每一個同學設計一件服裝，參考“基同”的設計方法。

2．每個同學的服裝樣式要盡量不同，可用兩到三塊布料．

3．設計服裝時要考慮與身上服裝色彩的搭配與運用。

4．注意別針不要扎著同學，服裝穿在身上還要使同學能行走自如。

5．各小組分別說出設計的服裝體現了哪些美感規律?

6．“美在我們身上‘服裝表演．

四、小結

這個小結的重點是讓學員總結中國古代服裝形制中的象征與古希臘服裝對人體自然美的崇敬，以及體現出來的美感魅力。通過親身體驗加強對這些認識的理解與美感規律的認識與實際應用。

■評介

這是一次以提高鑒賞能力和審美體驗能力為目的的美術活動，服裝制作的技能技巧不應該作為活動評價的主要方面。