一張?zhí)觳懦砷L表，把雙胞胎差生送進清華園

著急：孿生兒子學(xué)不會“1＋1＝2”

1988年5月7日，湖南張家界市的龔輝濃生下了一對雙胞胎兒子。喜不自禁的丈夫秦自云當即給孩子們?nèi)×嗣郑洗蟾鷭寢屝?，然后從爸爸的名字里取一個“云”字，叫做龔曉云；老二跟爸爸姓，然后從媽媽的名字里取一個“輝”字，叫做秦曉輝。

秦自云、龔輝濃夫婦是張家界市一中和敦誼小學(xué)的老師，但他們并沒有過早地給孩子進行家教輔導(dǎo)。就這樣，在玩具和游戲的陪伴下，這對調(diào)皮的孿生兄弟度過了一段無拘無束的童年時光。5歲的時候，龔輝濃才把兄弟倆送進了學(xué)前班。

“你那兩個寶貝，我真的不知道怎么樣才能教好！”一天，正在辦公室備課的龔輝濃被幼兒園老師拉了出去。原來，幼兒園老師教給孩子們基本知識，比如：1＋1＝2這樣最簡單的加法，別人的孩子教幾遍就會，可這兄弟倆她怎么教也教不會。老師耐著性子輔導(dǎo)了大半個學(xué)期，可他們兄弟倆連基本的長短寬窄大小多少這些最起碼的概念都還搞不清楚。老師實在忍無可忍，便來向龔輝濃訴苦：“恕我直言，你們家的孩子太笨了，我真的沒辦法教好?！?/p>

龔輝濃一聽，非常著急，她簡直不敢相信，孩子竟笨成那樣子！回家之后，龔輝濃馬上把幼兒園老師的話告訴了丈夫。秦自云聽了也很著急，孩子這么大了，老師教了半個學(xué)期都學(xué)不會1＋1＝2，這該如何是好??？隨后，秦自云暗中對兄弟倆“上課”的情況進行了觀察。

秦自云發(fā)現(xiàn)，兄弟倆學(xué)習(xí)笨的最根本原因就是愛搗蛋、開小差。老師一上課，同桌的他們就開始你撓我腋窩一下，我撓你腋窩一下，過一會兒窗戶外飛過一只蝴蝶，他們的目光又追著蝴蝶走神了……秦自云于是向老師提出要讓他們兄弟倆分開坐，但老師告訴他，兄弟倆都太調(diào)皮了，喜歡搞點惡作劇，讓他們分開坐會影響更多的孩子。秦自云向老師建議課堂上講知識要盡量生動一點，這樣更能吸引孩子的興趣。但老師卻認為只要別人家的孩子能學(xué)會，他們家的孩子學(xué)不會就不能怪她，她更坦率地表示自己沒能力去“生動地”教孩子。

夫婦倆于是決定自己當家教，把孩子推上正常的軌道。秦自云首先從教兒子們掌握1+1=？這樣的算術(shù)題開始。“跟爸爸一起掰手指，1、2、3……1個手指再加1個手指等于2個手指……”兄弟倆起初還是能學(xué)著爸爸用右手掰左手手指數(shù)，數(shù)著數(shù)著，兄弟倆竟分不清左右了，不知道是右手數(shù)左手還是左手數(shù)右手。

秦自云哭笑不得，“那就數(shù)棒棒吧。”他找來一把筷子，開始教孩子們一根一根地數(shù)起來：1、2、3……1根筷子再加1根筷子等于2根筷子……

剛開始，孩子們?nèi)匀菀着?，但秦自云耐心地一遍一遍地教。第二天，兄弟倆終于都能緩慢地算出答案了：“1加1等于多少？”“2”，“1加2等于多少？”“3”……秦自云龔輝濃夫婦倆情不自禁地鼓起掌來……

有了成功的經(jīng)驗，秦自云就堅信孩子并不笨，只要教育方法得當，就能讓孩子們學(xué)得更快、學(xué)得更好。秦自云發(fā)現(xiàn)教孩子們知識的時候，最大的問題是無法讓他們的精力長時間集中。他想要讓孩子們注意力集中，首要問題就是要提高他們學(xué)習(xí)的興趣。但這又怎么做呢？第二天，秦自云從街上買來一大包糖果，他每次教數(shù)學(xué)時，就拿糖果出來做題目，最初是每人分一把，誰最先數(shù)清楚，就獎勵一顆糖。這一招很不錯，孩子的學(xué)習(xí)興趣大有提高。后來，他又用糖果作為教具來教兄弟倆計算一些加減法。糖果和競爭，讓兄弟倆的計算能力漸漸得到了提高。

孩子們漸漸長大，在父親的努力啟發(fā)下，他們?nèi)〉昧瞬恍〉倪M步，但比起其他孩子，差距還是很大的。讀一二年級的時候，兩個孩子的成績都在班上倒數(shù)5名左右徘徊。到三年級的時候，仍脫離不了班上倒數(shù)10名的隊列。到這個時候，老師們已習(xí)慣于對班上的同學(xué)好生、差生區(qū)別對待了。好生可以得到表現(xiàn)的機會，常?？梢允艿奖頁P，而差生則往往為老師、同學(xué)所歧視或忽視，不但得不到表現(xiàn)的機會，反而常常挨批評。龔曉云、秦曉輝這一對雙胞胎兄弟由于愛開小差、愛做小動作、學(xué)習(xí)也跟不上，沒少上過班級的“黑榜”。

慶幸：天才成長表讓孩子們走出差生的困境

小學(xué)三年級下半學(xué)期的一天，兄弟倆放學(xué)回家后委屈地對爸爸說，他們不想去學(xué)校讀書了，因為期中考試他們的數(shù)學(xué)考試成績沒及格，老師和同學(xué)嘲笑他們是一對“大笨蛋”。

自己也是老師的秦自云、龔輝濃明白：三四年級是差生形成的高峰期。因為10歲左右，正是孩子自我概念形成的關(guān)鍵時期，孩子的自我評價實際上是從大人那里得來的，如果家長、老師天天罵學(xué)生笨，很容易摧毀學(xué)生的自信心，天才也成了狗熊。有研究表明，對差生，如果夸他好，夸得他對學(xué)習(xí)有興趣，夸得他有了自信心，就能弄假成真使他的學(xué)習(xí)真好起來。

這天晚上，秦自云讓兄弟倆把數(shù)學(xué)試卷拿過來，一一指著上面答錯的試題問他們會不會做。兄弟倆都點頭說會做，“因為馬虎才做錯。” 秦自云便要孩子們各自單獨把做錯的題目重新做了一遍。結(jié)果，秦自云發(fā)現(xiàn)兄弟倆基本上都做對了，龔曉云得94分、秦曉輝得92分。秦自云說，既然你們是真的會做，那我把分數(shù)還給你們。于是他鄭重地在孩子們的試卷上用紅筆把分數(shù)分別修改成了94分、92分。兄弟倆高興極了，第二天一早高興地上學(xué)去了。

這天，秦自云私下和學(xué)校的老師打好招呼，讓他們多表揚自己那對雙胞胎兒子，尤其不要說他們“笨”“愚蠢”之類的字眼。秦自云對老師說，“孩子不是逼出來的，需要耐心引導(dǎo)，給孩子自信。其實，孩子心里也清楚，成績沒考好，已誠惶誠恐，如在這時批評，只會加深其內(nèi)心不安，慢慢孩子就對學(xué)習(xí)失去信心?！?老師答應(yīng)了這個用心良苦的父親的請求。

有一次，老師叫秦曉輝上講臺在黑板上做了7道數(shù)學(xué)題，他只做對了3道。按平時慣例，老師肯定會批評的，但聽了秦自云的建議后，老師并沒有責(zé)怪孩子，反而笑著對秦曉輝說：“不錯，這么難的題目你做對了3道，值得表揚。”秦曉輝高興地笑了，老師也發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課秦曉輝聽課明顯比以往更專心了。

接下來，秦自云開始想辦法讓孩子們樹立信心、增強學(xué)習(xí)興趣。想來想去，秦自云決定做一張?zhí)觳艃和鞓烦砷L表，把孩子們當作天才來培養(yǎng)，樹立他們的信心。

這天孩子們放學(xué)回家后，秦自云給他們講了愛因斯坦和愛迪生小的時候被學(xué)校老師認為是最笨的，但后來成為科學(xué)家的故事，并告訴兄弟倆：你們就是愛因斯坦和愛迪生式的天才。然后，他在家里的墻壁上貼上一張大大的天才兒童快樂成長表，表里面根據(jù)每天的表現(xiàn)填著兄弟倆在學(xué)習(xí)過程中值得高興和快樂的事。

學(xué)珠算是兄弟倆最吃力的課程，他們打起算盤來慢得出奇，從1加到100，要花費30幾分鐘，有同學(xué)說他們比蝸牛還慢。由于學(xué)得很吃力，他們不但學(xué)習(xí)珠算的興趣大減，就連學(xué)別的課程也少了往日的熱情。為了提高孩子們的興趣，秦自云就想了個辦法：把1加到100分成10個階段，讓他們先學(xué)加1～10，結(jié)果難度小了，孩子很快就加對了，秦自云又不停地夸獎。在做對1～10后，孩子們接著做10～20的加法，就這樣，每完成一個階段，父母都給予精神上的嘉獎，孩子學(xué)習(xí)的興趣很濃，最后，完成1～100的加法不到10分鐘。當這個巨大的進步寫到天才成長表的時候，兄弟倆都興奮不已，他們感慨地說，要不是有這張?zhí)觳懦砷L表的記錄，他們肯定不會相信自己取得了這么大的進步。他們還豪氣大發(fā)地表示，將來一定要成為愛因斯坦和愛迪生式的科學(xué)家。

有一次，秦自云監(jiān)督孩子們完成了一些基本的數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他們花的時間很長。秦自云十分著急，這樣下去怎么行呢？他想了想，又想出了一個小花招：讓孩子先做10道題目，做完后，他給孩子計了時間，要20分鐘。然后讓孩子們再做10道題目，兩個孩子由于做作業(yè)的時間長了，精力開始有些不集中，花了26分鐘。但秦自云卻鼓勵他們說：“嗯，不錯，只花了19分鐘，有進步。”并高興地給孩子鼓掌，把這個巨大的進步寫到了天才成長表中，于是一家人都鼓起掌來。秦自云的小技巧讓孩子很有成就感，也有了自信。試了10多次下來，他發(fā)現(xiàn)孩子們做作業(yè)的速度果然有提高，又準又快。孩子們在學(xué)習(xí)中獲得了快樂，做作業(yè)更加集中精力。天才成長表上，那兩個大大的“天才”紅字，似乎真的具有一種魔力，讓孩子們漸漸變得越來越自信、越來越喜愛學(xué)習(xí)了。

自豪：天才成長表把雙胞胎兄弟送進清華園

為了讓孩子們更深刻地體會到學(xué)習(xí)的樂趣，秦自云決定和妻子也一起努力學(xué)習(xí)，大家共同分享學(xué)習(xí)的快樂。按照慣例，孩子們吃完晚飯后的第一件事情是看他們最愛的卡通片，看完后再開始做作業(yè)。為了達到大家一起快樂學(xué)習(xí)的效果，秦自云和妻子也埋頭看書。等到孩子做完作業(yè)，秦自云就手舞足蹈地從書房跑出來，大聲喊著：我解決一個難題了！我解決一個難題了！他還喜形于色地給孩子、妻子興奮地說個不停，說自己怎么樣查資料、怎樣努力地思考，終于找到了答案。第二天，妻子又故技重演。幾次之后，他們就試著問兄弟倆，各自的學(xué)習(xí)有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)或有趣的事情。兄弟倆開始不太想講，等一個小孩平淡地講完一個小小的進步后，夫妻倆一把將孩子抬起來做蕩秋千狀，一邊蕩著，還一邊興奮地瘋叫。隨后又把孩子的成功記錄到天才成長表中。結(jié)果，這讓另一個孩子羨慕不已，于是，他們都爭取在學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)，并高興地講出來，讓全家人都為他高興。沒想到，這一招還真取得了令人驚訝的效果，兩個孩子的學(xué)習(xí)成績突飛猛進。就在短短的半個學(xué)期后的期終考試，兩個孩子考進了班上的前十名。四年級上學(xué)期的期末考試，龔曉云得了班上的第一名，秦曉輝得了班上的第三名。

一張?zhí)觳艃和鞓烦砷L表填滿了，被換上一張新的，新的很快又被填滿……在這張神奇的天才兒童快樂成長表激勵下，兩兄弟的學(xué)習(xí)興趣越來越濃、自信心越來越強、學(xué)習(xí)成績也越來越好。2000年7月，龔曉云、秦曉輝兄弟以優(yōu)異的成績考上了家鄉(xiāng)最好的初中——張家界市一中，開始了中學(xué)生活。

上初中后，兩兄弟學(xué)習(xí)成績一直保持在全年級的前茅，他們還經(jīng)常互相鼓勵，相互競爭。初中畢業(yè)時，龔曉云以永定區(qū)第一名的成績進入了張家界市一中，秦曉輝也以全區(qū)前十名的成績進入張家界市一中，兄弟倆還是在同一個班學(xué)習(xí)，他們的成績一直牢牢占據(jù)著班上第一第二的位置。到這個時候，兄弟倆已經(jīng)不再是接受能力差的學(xué)生了，他們不僅學(xué)會了書本上的知識，還喜歡做做趣味題、搞搞小發(fā)明。由于兄弟倆掌握的東西太多，又喜歡問一些稀奇古怪的問題，老師們都覺得上課有壓力，怕他們提一些問題難住自己。

高中二年級下學(xué)期的時候，龔曉云、秦曉輝參加湖南省化學(xué)、物理奧賽，分別獲得一等獎和三等獎。也就在這個時候，學(xué)校開始實行月考制度。每次考試龔曉云都是年級第一名，秦曉輝則牢牢占著班上第二名的位置，在全年級也穩(wěn)定在前十名?！罢l都不能超過龔曉云，就是他的孿生兄弟秦曉輝也不可能超過他?！焙芏嗤瑢W(xué)都感覺龔曉云不能超越，開始將其神化。秦自云聽到這種傳言后，有些擔(dān)心這會打擊秦曉輝和其他同學(xué)的自信心，也容易讓龔曉云翹尾巴。于是，他暗地里找班主任劉輝波老師商量，在期終考試閱卷時，對龔曉云的試卷嚴一等，可扣可不扣的地方，一律扣分。讓龔曉云的成績考差點，讓秦曉輝以及別的孩子看到希望。最后在閱卷時，劉輝波老師故意將龔曉云的試卷改得緊，讓別人的成績上去。結(jié)果出來后，龔曉云以１分之差獲得第二名，他的弟弟秦曉輝則成了“新科狀元”。

隨后，秦自云因勢利導(dǎo)，加強了秦曉輝的自信，也讓龔曉云在遇到挫折后及時調(diào)整了心態(tài)。從此之后，兄弟倆的學(xué)習(xí)更加發(fā)奮了，也加強了考試中抗風(fēng)險的能力?！安荒芊潘?，別人追上來了?！饼彆栽聘优α?，而弟弟也不甘落后，空曠的教室里經(jīng)常能看見兄弟倆的身影，兩人各自做題，相互改卷、解答。

2006年6月，期盼已久的高考終于來了，兄弟倆沉著冷靜地走進考場。很快，高考成績出來了，哥哥龔曉云獲得了640分的高分，弟弟秦曉輝則獲得650分的高分，弟弟在考場上第二次超越了哥哥。哥哥則表示在大學(xué)里，他一定不會輸給弟弟。2006年7月24日，清華大學(xué)化學(xué)專業(yè)和汽車工程專業(yè)的錄取通知書郵寄到了兄弟倆家中。捧著兩本蓋著清華大學(xué)大紅印章的錄取通知書，秦自云忍不住熱淚直流，是啊，對這對小時候成績并不好、作為典型 “差生” 的雙胞胎兄弟來說，這兩本錄取通知書里，包含了父親多少智慧和心血啊。

曾經(jīng)的雙胞胎差生竟然被父親憑一張?zhí)觳懦砷L表，雙雙送進千萬莘莘學(xué)子夢寐以求的清華大學(xué)，神話般的消息在張家界不脛而走，很多家長紛紛上門求取家教經(jīng)。消息越傳越遠，8月3日，長沙師大附中一個當老師的家長給秦自云打來電話說，他也有一對雙胞胎，學(xué)習(xí)成績也不是很理想，他想孩子和孩子、家長與家長面對面地交流，學(xué)一學(xué)他們一家的成功經(jīng)驗，尤其是要學(xué)一學(xué)那神奇的天才成長表……

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（責(zé)任編輯/阿木）