家長朋友，請聽我說

在學校招生辦門前，我目睹了一位家長帶孩子來報名的場面。孩子參加綜合素質測評時，家長不斷地向我倒苦水：孩子挺聰明，但成績不好，這都怪我，天天光應酬、喝酒，孩子他媽也忙于做生意，我們都沒時間管?，F在，孩子下定決心好好學習，想做一個好孩子，就想上你們學校，我也覺悟了，以后其它的事情都放下，一定要好好管孩子?？晌艺娌恢涝趺唇逃⒆?正說著，孩子從考場出來了，抹著眼淚，原來測試的結果不理想。家長也一個勁兒地懊悔?？吹竭@種場面，我心里也不是滋味，孩子學習不好，并不完全是孩子的錯。但我覺得家長更迷茫：孩子小時候，他們認為只要讓孩子吃好穿暖就算是盡到責任了。孩子長大了，才想到還得去教育他，往往悔時已晚。

我是一名從教八年的教師，更是一個五歲孩子的媽媽。從參加工作那天起，我就在教學中不斷地反思，探索更適合學生的教育方法；從孩子出生時起，我就不斷地閱讀各類教育書籍，摸索教育孩子更有效的方法。在我校這個寬松的大教育環境中，在“為每一個孩子的發展和成功奠定基礎”的教育理念影響下，我愿意把我多年來積累的教育經驗與各位家長分享!

家長要知道：孩子越小的時候教育越重要。常識告訴我們，教育孩子的黃金時間是0~3歲，因為，從生理學的角度講，這個時期是60%的大腦形成時期，而到6歲時，大腦就形成了80%，在以后的時間里，大腦的發育就較為緩慢了，所以，要盡早開發孩子智力，孩子發育早期教育至關重要。

南京有一個不幸的女孩，剛生下不久就雙耳失聰，面對殘酷的現實，幾乎絕望的父親并沒有放棄努力，憑著堅定的父愛，開始了抗爭命運的艱難征程。他幾乎讀遍了全世界所有的治療聾啞方面的醫學書籍，研究了全世界所有教育聾啞兒童的最新成果，最后終于找到了家庭教育的成功之路，創造了令全世界為之震驚的奇跡；全聾的女兒4歲開始博覽群書；在普通小學連跳兩級；初中被評為全國十佳少年；16歲以優異的成績考入正常人就讀的全國重點大學，成為中國第一位聾人少年大學生；大學期間，自強不息，被評為全國十佳自強模范并受到江澤民總書記的親切接見，她主演了根據自己學習生涯改編的電影《不能沒有你》，成為全國青少年發奮自強的榜樣；20歲時考上了全世界最著名的聾人大學加勞德特大學，現正攻讀心理學碩士和博士學位。

你們知道她是誰嗎?她就是周婷婷，我們大家—定認為她是個天才，其實不然，她只是一個普通的孩子，而且健康狀況還不如普通的孩子，應該說她有一個偉大的父親，周弘怎么會把一個殘疾的女兒培養成一個天才呢?因為他的思想和我們大家不一樣，他能站在生命的角度，用賞識的觀點去看待孩子、教育孩子，而不是像我們的家長把孩子當做私有物，高興時把孩子當作“心肝寶貝”地疼，孩子淘氣時非打即罵，我們家長個個都覺得自己是最愛孩子的，其實你恰恰不會愛孩子、不懂教育。為什么這么說呢?時代不同了，今天我們社會一年的發展速度可能要等于歷史上的幾十年甚至上百年，而我們的教育方法還是幾十年甚至上百年來一貫的方法——打。不知道你們是否發現：現在的孩子特別聰明，特別是小時候，聰明得超乎你的想象。我的孩子一歲多認識一千多個漢字，兩歲多能獨立閱讀圖書上的故事，接受新事物的能力特別強。聰明是好事也是壞事，高智商就高脆弱，情商就低，你簡單到打是親罵是愛，就行不通了。想想我們的父母打我們是因為犯錯誤時打，不像現在家長都是功利勢力到為盲目攀比分數打罵孩子，所以我們不能盲目愛孩子，僅僅在物質上滿足孩子還不夠，更要懂孩子，也就是給孩子成功感、幸福感。大家要知道：成功不一定就幸福!因為只能成功不能失敗的孩子很脆弱，他害怕失敗，恐懼失敗，一遇失敗，一下子就完了。我有個真實體會：小學、初中的尖子生到高中一次挫折或者一次考試失敗，一下子就栽了，他們情緒波動厲害，成功就驕傲，失敗了就自卑，把大部分時間用在學習上，還要浪費精力調整情緒，就像玻璃杯子一樣，一會兒零上40度，一會零下40度，可能就會爆炸。

我們做父母的不僅要愛孩子，更要懂孩子，也就是走進孩子的心靈，走出教育的誤區。什么是懂孩子?每個孩子的心中都有兩個小人：一個好孩子，一個壞孩子。那么你懂孩子的奧秘就是你的一言一行，一舉一動都要喚醒好孩子。好孩子，好心情，孩子的心情是一好百好，這樣的孩子很安靜，常言道：人不安，心不靜，很多孩子的多動癥從這開始。反過來，人一安，心就靜，靜能生慧，寧靜致遠。這樣的孩子才是自然的、健康的、可持續發展的。遺憾的是，現在家庭大多只有一個孩子，多少父母愛孩子已經愛得死去活來了，好多父母就是為孩子活著。無限愛心怎么會逼出一個又一個壞孩子呢?壞孩子，壞心情，所有壞孩子也都是從心情不好開始的。因為現在的孩子都是高智商、高自尊、高脆弱，他的心情不好連爸爸媽媽都不關心，他的心里話沒人聽，慢慢會變成心結。什么叫心結?有點像便秘，大便不出來幾天了，已經吃不消了，幾個月，甚至幾年，心結就會變成心牢，孩子的心仿佛在地獄中煎熬，甚至有種生不如死的感覺，我們的家長卻茫然不知。這樣的孩子長期壓抑下去，有的小小年紀就已經痛不欲生，有的長大后還仇視這個世界，甚至還瘋狂地向這個世界報復，造成多少社會問題和人間悲劇!所以，我認為懂孩子的父母要時刻反省，究竟你的言行是在喚醒好孩子，還是正在用你們的無限愛心逼出壞孩子。

那么，究竟是喚醒好孩子容易，還是逼出壞孩子容易呢?多年的教育經驗證明：喚醒好孩子本來是一件很容易的事，而逼出壞孩子是一件很難的事。而我們現在是把容易的事情變難了。為什么這么說?我們這個民族幾千年來的戒尺教育，對生命的態度出了問題，居高臨下，孩子沒有絲毫尊重可言。久而久之，形成多少負面思維。為什么說喚醒好孩子是一件非常容易的事呢?所有的孩子，學習再差、表現再糟的孩子，他們從內心深處都渴望做好孩子，他們都不甘心一輩子被人看不起。我的很多同事奇怪：這么多好學生，長大后都把我們忘了，往往是那些差生記得我們。他們可能沒想到，也許就是在這個差生最絕望的時候，你仿佛給了他一根救命稻草，也許是一句話或是一個眼神，照亮他一輩子，讓他重新擁有希望。每個生命都那么渴望做好孩子，為什么我們的家長卻偏偏逼出那么多壞孩子，其中一個最重要的原因，就是家長不懂自己的孩子。

而懂孩子的一個做法就是相信他、賞識他、鼓勵他，幫助孩子找到好孩子的感覺，相信他一定行。失敗是每個孩子必須面臨的人生課題，而孩子如何面對，反映了父母的心態，越寬松的成長環境，孩子越不怕失敗，越是苛刻的成長環境，孩子越怕失敗，如果父母能給孩子一份安全感，允許他失敗，幫助他走出失敗，這樣，他才會勇敢地迎接人生的挑戰！

請家長想想，在教孩子學說話、學走路時，你們個個都覺得孩子“行”，為什么孩子長大了，本領更多了，在你們眼里卻變得不行了呢?主要問題出在—個“比”字上。

教孩子學說話，學走路時，父母不急于攀比，他裝著“行”這顆定心丸，承認差異允許失敗，相信孩子遲早會說話、會走路。孩子學說話、學走路的教育是一種近乎本能的行為，但在許多父母心中，那算不上教育，他們普遍認為教育是在孩子學說話、學走路以后開始的。于是他們帶著很高的期望值，確立很高的目標，擺出了教育的架式，怎樣能看出教育成果的大小呢?當然是和人家比。

“比”并不可怕，問題是往往拿別人孩子的長處與自己孩子的短處比，比到最后，總會覺得自己的孩子一無是處。孩子怎么努力，在父母眼里都不如別人的孩子好，這種攀比導致失落，失落導致恨鐵不成鋼。心想：別人行，你為什么不行?父母在對待孩子的態度上出了問題，由允許孩子失敗轉為不允許孩子失敗，結果孩子更害怕失敗。孩子備受壓抑，一天天消沉，自信心一點點消亡，這樣下去是非常危險的。所以家長要轉變心態，長比長，短比短，自己的孩子有短處，不自卑，別人的孩子也有短處，你也不要自負。

學校、家庭和社會猶如三足的鼎，少了哪一方都不行。教育不是萬能的，更不只是老師的責任，當孩子厭學時，家長是不是反思一下自己的行為，問問自己：我對孩子盡職了嗎?你真正從心里關愛過孩子嗎?你真正了解你的孩子了嗎?為人父母的人，要捫心自問你到底為孩子做了什么？