別拿孩子“比”

俗話說：“人比人，氣死人。”如今當(dāng)家長的望子成龍望女成鳳心切，看到自己孩子的學(xué)習(xí)成績或才藝表現(xiàn)落后于別的學(xué)生，就心急火燎坐立不安，似乎自己的孩子不應(yīng)當(dāng)比別人的孩子差，面對本來就懊惱失意的孩子，常常拿“比”來訓(xùn)斥：“你為什么比不上人家小強(qiáng)？人家考了100分，你咋只有70分？”“人家每次考試都是前3名，你為啥老當(dāng)尾巴？”

這一“比”，無形中增加了孩子的精神負(fù)擔(dān)，比得孩子灰心喪氣，比掉了孩子的進(jìn)取心，也比掉了孩子的尊嚴(yán)感。其實，只要孩子不傻，誰都不愿意落后于人。之所以存在這樣或那樣的差異，原因是多方面的。或是各個孩子的能力和長處不相同，或是所處的學(xué)習(xí)環(huán)境不盡一樣，或是孩子們的先天素質(zhì)存在高低之別。其實每個孩子都有自己的優(yōu)勢，只不過暫時沒有被發(fā)現(xiàn)而已。

有這樣三個孩子：

一個孩子4歲才學(xué)會說話，7歲才會寫字。老師對他的評語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想。”他曾經(jīng)還遭遇到退學(xué)的命運(yùn)。

一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”

一個孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦？”所有老師和長輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。

這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達(dá)爾文。

因此說，家長動輒拿孩子“比”是一種不明智的行為。孩子需要愛心，需要鼓勵，需要誘導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)。也許孩子數(shù)學(xué)不行卻是音樂天才；也許孩子英語不及格但作文是全班第一……一味地用一種模式拿孩子“比”，只會把孩子比向反面。

媒體上曾報道過不少孩子厭學(xué)逃課、離家出走的消息，其原因大多數(shù)是不堪忍受家長的“比”所導(dǎo)致的。這種“比”常讓孩子陷入極度悲觀，跌進(jìn)痛苦的深淵不能自拔，嚴(yán)重者還摧殘了孩子的身心健康，逼得孩子精神失常，甚至走上自殺的絕路。

明智的父母懂得用平常心關(guān)注孩子的成長，不論孩子優(yōu)秀與否都能泰然處之。美國前總統(tǒng)杜魯門的母親，當(dāng)年，人們向她祝賀“你有一個當(dāng)總統(tǒng)的兒子，一定十分自豪”時，老人家卻回答說：“是的，不過，我還有一個兒子，同樣讓我驕傲，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。”

選自《西安晚報》