給孩子補上禮儀教育這一課

朋朋今年8歲，讀小學二年級，學習成績很好，老師同學夸獎他，其父母也覺得臉上很光彩。因此，在很多事上父母都比較遷就他，許多情況下寧肯委屈自己，也不委屈孩子，家里“最大最紅的蘋果”總是朋朋的。雖然，有時候朋朋父母也覺得自己的孩子不講禮貌，比如乘電梯經常橫沖直撞、見人不主動打招呼等，但他們認為這些都是小事，男孩子嘛，大大咧咧點也沒啥關系。

某日，朋朋的父母帶他去參加一個晚宴，別人還沒入席，他就一屁股坐到正中位，旁若無人地吆喝服務生要可樂，萊一上桌就伸筷子去夾，等到上龍蝦這道他愛吃的萊時，他居然將整盤菜端到自己面前，就像在家里一樣。雖然同桌上的人都說“沒關系”，但朋朋的父母還是如坐針氈，難堪得要命!

中國有句古話：“養不教，父之過?！迸笈蟛恢v禮儀，根源其實不在他，而是父母沒有教會孩子禮貌待人，孩子也就不懂得怎么做是講禮貌的表現。其實，人的成長過程也是一個學習的過程，是一個禮儀教育的過程。那么，父母應該如何教育孩子講禮貌呢?

家長首先要改變“孩子學習好則百好”的觀念和“什么事都由著孩子”的教育態度。要知道，一個凡事以自我為中心、做任何事情都不考慮他人、不考慮后果的孩子，將來是很難在社會上立足的。

在觀念改變的基礎上，還要以正確的方法給孩子補上禮儀教育這一課。首先，父母應選擇適當的時機，在一種和諧的氛圍中與孩子交談，表明父母對禮貌行為的態度，希望孩子以后在類似的情境下應該怎么做。還可以給孩子講一講其他小朋友講禮貌或不講禮貌的故事，以間接、隱喻的方式讓孩子明白這樣的道理：對人有禮貌是尊重他人的表現，只有尊重他人的人，才會受到別人的歡迎和尊重。父母還可以找一些相關書籍給孩子閱讀，讓孩子從書中學到一些禮儀知識。

其次，在朋友親戚之間聚餐時，父母可以有意讓孩子跟講禮貌的小伙伴同桌進餐，因為同伴對孩子的影響是最顯著的。

其三，要及時鼓勵。不要要求孩子迅速改變，只要孩子有進步，父母就應及時鼓勵。

此外，父母還應該注意的是：不教育是錯，教育失當更是錯，比如“假”禮貌教育問題。生活當中，我們?？吹竭@樣的情景：桌上放著一籃蘋果，父母會教孩子講禮貌，讓孩子把最大最紅的蘋果拿給長輩，而長輩們通常會把這個蘋果還給孩子。這時，父母再讓孩子對自己說聲“謝謝”，然后讓孩子心安理得地將蘋果接受下來。久而久之，孩子就會產生這樣一種念頭：讓就讓唄，反正到最后最大最紅的蘋果還是我的。等到有一天，如果“假讓”變成了“真讓”，孩子沒吃到那個最大最紅的蘋果，他就會又哭又鬧，因為他覺得自己上當受騙了。如果類似的問題屢屢發生，還會導致孩子失去對父母、對生活的信任。所以，父母在教育孩子時，尤其是涉及道德觀、價值觀等觀念問題的時候，給孩子輸入的信息一定要是正確的，特別是第一次輸入信息的時候，不能出爾反爾、前后矛盾，尤其不能言行不一。

(編輯 樊 明)