“神筆接力棒”擂響戰(zhàn)鼓快快參加吧！

親愛的小讀者：

大家好！經(jīng)過一段時間的精心準(zhǔn)備，我們的“神筆接力棒”終于在新年伊始擂響了戰(zhàn)鼓。在這里我們?yōu)榇蠹姨峁┕适麻_頭，你可以充分發(fā)揮自己的想象力，盡情展現(xiàn)自己不凡的寫作才能，將故事續(xù)寫下去。比比看，誰寫的故事更精彩！快快加入我們的隊伍吧，下一棒可能就是你！

鳳頭（一）

神燈之謎

在一個叫圣魔的星球上，有一所魔法學(xué)校，學(xué)員以擁有智慧神燈（一種蓮花狀的香薰燈）為傲。因為神燈有無窮的魔力，能幫助人們實現(xiàn)各種愿望。

新年伊始，圣魔學(xué)校的丁克校長發(fā)現(xiàn)有三盞神燈神秘失蹤了，這下他可急壞了。他忙打開魔力水晶球一看，原來三盞神燈不甘寂寞，跑到地球上去游玩了。告訴大家一個秘密，神燈到了地球上，只有在小朋友手中它才會發(fā)揮魔力。于是，丁克校長派遣一名叫摩爾凱的偵探來到地球上尋找這三盞神燈。那么，他在地球上會有怎樣的奇遇呢？

（未完待續(xù)）

鳳頭（二）

雛鷹的天空

溫馨提示：

續(xù)編故事，背景是大家熟悉的學(xué)校與家庭，大家可以圍繞人物簡介中的六個人物進行續(xù)編，可以設(shè)想可能發(fā)生的故事，也可以是自己經(jīng)歷的趣事，還可以選取自己身邊的故事等。在動筆前，注意故事要符合給定人物的身份、性格，切不可錯位，還要注意將故事敘述具體、流暢，同時結(jié)尾時要留有余地，以便其他人可以繼續(xù)寫下去。

人物簡介：

王笑：學(xué)習(xí)優(yōu)秀，屬樂天派，遇事沉著，善于動腦，有他的地方往往就是最熱鬧的地方。

喬溪：最親密的伙伴便是王笑，有王笑的地方便總會有他，有著與王笑同樣的性格，而學(xué)習(xí)總是一潭“死水”，遇事緊張莽撞，有點像“張飛”。

林珊：漂亮、善良，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但總是郁郁寡歡，原來是“父管嚴(yán)”所致。

田老師：數(shù)學(xué)老師，畢業(yè)兩年，年輕有朝氣，滿臉微笑，總喜歡出其不意地給學(xué)生出難題、送快樂，深得人心。

嚴(yán)老師：班主任，任教十幾年，經(jīng)驗豐富，善于精辟地剖析學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，偶爾也會對耍心眼的學(xué)生略施體罰。

林局長：林珊的爸爸，特重視對女兒的培養(yǎng)，熱衷于各類輔導(dǎo)班，教育不得法，十足的“嚴(yán)父”。

育蕾學(xué)校是個美麗而令人留戀駐足的地方，王笑、喬溪是這所學(xué)校一對出了名的“死黨”，他們有著同樣的愛好，同樣的脾性，總是同樣的樂觀，同樣的富有朝氣，當(dāng)然也在同一個班級。唯一不同的是，王笑是班中學(xué)習(xí)場上的“星級人物”（每學(xué)期可獲得N枚星星），而喬溪卻是最具奉獻(xiàn)精神的（自語）——一向在眾人后面作掩護。在這點上兩人雖說大相徑庭，可這并不影響他們之間的默契，兩人的故事說起來可就多啦！

續(xù)編開頭：

這一天是寒假過后新學(xué)期開學(xué)的日子……

（未完待續(xù)）

怎么樣？是不是很感興趣呢？那就趕快動筆將這個精彩的故事續(xù)寫下去吧！

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